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《4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》江苏省金彩霞老师
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八年级上册第一单元导学案
上课时间:年月日学期总第课时
4.一着惊海天(阅读课)
主备人:金彩霞
【学习目标】
1.掌握通讯的基础知识,了解其写作特点。
2.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义,感受作者在作品中体现的情感。3.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实,理解新闻采访的作用和价值。【学习重点】目标1、2【学习难点】目标3
【课时】第1课时(共1课时)【课前准备】
【学习环节】互动学习
一、导入新课
出示题目“一着惊海天”,请学生说从题目“着”的读音,解释它的意思(指飞机降落。)是什么样的飞机降落就“惊海天”了?
播放“辽宁舰”小视频(四十秒左右)出示歼-15和辽宁舰的图片。
请学生用短消息的格式,用一句话概括该事件。请学生比较自己的概括和课文的标题哪个更好。
预设:“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界,“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大。“一着”和“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。
二、初读课文,整体感知
1.快速浏览课文,梳理按时间顺序报道了哪些事实。
明确:辽宁舰的航行位置歼-15舰载机着舰训练的时间舰载机着舰的难度和重要性
歼-15成功着舰的过程歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。2.这些内容当中记者报道详细的是什么?为什么记者详细描写这些画面?明确:详细报道歼-15成功着舰的过程。
抓住了舰载战斗机着舰中最精彩、最关键的一环,将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前,回答了大家关注的热点问题。
三、合作探究
本文的记者多方协调,随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰,在现场采访中,写作本文的记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会。
1.根据课文揣摩,为了写这篇新闻,记者采访了哪些人?他可能问了什么问题?小组讨论,交流。2.了解通讯
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通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。包括人物通讯和事件通讯两类。
通讯的特点:(1)严格的真实性。(2)报道的客观性。(3)较强的时间性。(4)描写的形象性。
3.这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖,深受广大读者和评论家的喜爱。请根据通讯的特点分析这篇通讯获奖的原因。
师生结合具体内容讨论,明确。
预设:有细节描写,穿插了议论和抒情;运用修辞,语言生动……四、拓展延伸
请学生将课文与《歼—15舰载战斗机在“辽宁舰”上成功着舰》相比,有何异同。提示学生从内容,表达方式和时效性等方面比较。体会消息与通讯的异同。补充课文登载在2012年11月25日《人民海军报》。讨论明确:
相同点:都有真实性和时效性要求。不同点:
(1)内容:消息内容广泛,对事件高度概括,不求细节反映。
通讯报道的是有影响有特点的人和事,可以搜集材料,选择更典型的事例,全面深入报道事物的来龙去脉,容许细节描写。
(2)表达方式:消息多用叙述,语言简洁明快。
通讯以叙述为主,灵活运用描写及抒情、议论,并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法,富有表现力。
(3)时效性:消息要求更高,比通讯来得更快。反馈小结
达标检测:
以下通讯是第23届中国新闻奖评选一等奖作品节选,结合通讯的特点指出它的优点。
滑跃14°:中国海军起飞的仰角
--亲历我国首艘航母“辽宁舰”训练生活
滑跃14°,是“辽宁舰”甲板舰艏的一个显著标识,是舰载机从甲板上起飞的一个仰角,它决定着舰载机能否成功起飞。尽管它只是航母的一个很小的组成部分,但因其重要性而格外引人注目,因此被视为中国海军从海上起飞的一个象征。
——题记
机降航母
这是10月29日清晨,南方依然暖风微熏,而渤海湾畔某军用机场早已是冷风砭骨了。一架舰载直升机的旋翼“呼哧”一声开始转动,令即将登机的记者不由得心跳加速。不是因为第一次乘坐直升机紧张,而是缘于此次采访任务极具挑战性:数十分钟后,我们乘坐的这架舰载直升机,将降落于正在海上执行入列后首次科研试验和训练任务的我国第一艘航空母舰——“辽宁舰”
3
旋翼加速,直升机轻盈飞离地面。顷刻间,我们已然飘逸于海空之中。舷窗外,机场、海岸线、大海、云彩构成了一幅立体风景画,往来于海面上的一艘艘船只则成了画面上最灵动的点缀。突然,机身大幅前倾,海面像是要倒立过来。直升机大坡度转弯,机组乘员跟没事似的,记者的心却提到嗓子眼。直升机加速向深海飞去,机翼下海水的颜色逐渐由黄色变为绿色。海水因为水深不同而呈现出黄色、绿色、蓝色等不同的颜色,国际上因此把一支强大的海军称作“蓝水海军”。“辽宁舰”的交接入列,标志着中国海军加速走向深蓝。
机身倾角
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