高中物理常见十种模型.ppt

高中物理常见十种模型;物理模型——轻杆、轻绳、轻弹簧模型;三种模型; 如图所示，水平轻杆的一端固定在墙上，轻绳与竖直方向的夹角为37°，小球的重力为12 N，轻绳 的拉力为10 N，水平轻弹簧的弹力为9 N，求轻杆对小球的作用力．;[审题点睛]　轻绳的弹力方向一定沿绳收缩方向，具有唯一性，轻弹簧弹力沿弹簧轴线，方向有两种可能．固定轻杆的弹力方向，具有多种可能性．因此应分两种情况确定轻杆对小球的作用力大小和方向．;乙;[建模感悟]　弹簧与橡皮筋的弹力特点 (1)弹簧与橡皮筋产生的弹力遵循胡克定律F＝kx. (2)橡皮筋、弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等． (3)弹簧既能受拉力，也能受压力(沿弹簧轴线)，而橡皮筋只能受拉力作用． (4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变，但当将弹簧或橡皮筋剪断时，其弹力立即消失．;物理模型——传送带模型中的动力学问题 1．模型特征 一个物体以速度v0(v0≥0)在另一个匀速运动的物体上开始运动的力学系统可看做“传送带”模型，如图甲、乙、丙所示．;2．建模指导 传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题． (1)水平传送带问题：求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断．根据物体与传送带的相对速度方向判断摩擦力方向．两者速度相等是摩擦力突变的临界条件． (2)倾斜传送带问题：求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况，从而确定其是否受到滑动摩擦力作用．如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向，然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况．当物体速度与传送带速度相等时，物体所受的摩擦力有可能发生突变．; (18分)(2015·四川成都七中开学考试) 如图所示，传送带与地面倾角θ＝37°，从 A到B长度为L＝10.25 m，传送带以v0＝ 10 m/s的速率逆时针转动．在传送带上端A无 初速地放一个质量为m＝0.5 kg的黑色煤块，它与传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5.煤块在传送带上经过会留下黑色痕迹．已知sin 37°＝0.6，g＝10 m/s2，求： (1)煤块从A到B的时间； (2)煤块从A到B的过程中传送带上形成痕迹的长度．;[审题点睛]　(1)煤块刚放上时，判断摩擦力的 方向，计算 加速度． (2)判断煤块能否达到与传送带速度 相等，若不 能，煤 块 从A→B加速度不变，若能，则要进一步判断煤块能否相对传送带滑动． (3)达到相同速度后，若煤块不再滑 动，则匀速 运动到B点，形成的痕迹长度等于传送带和煤 块 对地的位移之差．煤块若相对传送带滑动，之后将以另一加速度运动 到B 点，形成 的痕迹与上段留下的痕迹重合，最后结果取两次痕迹长者．;精选课件;[答案]　(1)1.5 s　(2)5 m;精选课件;物理模型——“滑块——滑板”模型的分析 1．模型特点：上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动． 2．模型分析 解此类题的基本思路： (1)分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度； (2)对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移．;精选课件;[审题点睛]　(1)判断两者之间是否发生滑动，要比较两者之间的摩擦力与最大静摩擦力的关系，若f＜fm，则不滑动，反之则发生滑动． (2)两者发生相对滑动时，两者运动的位移都是对地的，注意找位移与板长的关系．;精选课件;[规律总结]　(1)滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长． (2)滑块是否会从滑板上掉下的临界条件是：滑块到达滑板一端时两者共速． (3)滑块不能从滑板上滑下的情况下，当两者共速时，两者受力、加速度发生突变．;物理模型——两种运动的合成与分解实例 一、小船渡河模型 1．模型特点 两个分运动和合运动都是匀速直线运动，其中一个分运动的速度大小、方向都不变，另一分运动的速度大小不变，研究其速度方向不同时对合运动的影响．这样的运动系统可看做小船渡河模型．;精选课件; 1.(12分)河宽l＝300 m，水速v2＝1 m/s，船在静水中的速度v1＝3 m/s，欲分别按下列要求过河时，船头应与河岸成多大角度？过河时间是多少？ (1)以最短时间过河； (2)以最小位移过河； (3)到达正对岸上游100 m处． [审题点睛]　(1)水流速度不影响过河时间，因此当船头垂直河岸时，过河时间最短； (2)在船速大于水速的情况下，渡河的最小位移等于河宽，要求合速度v垂直河岸即可； (3)欲到达对岸上游100 m处，应使合速度指向该点．;精选课件;[答案]　见