水循环学案 湘教版（2019）地理必修一.docxVIP

水循环导学案 一、自主学习检测 材料：一滴水的奇妙旅程 在一个炎热的夏天，小小的我从广阔的海洋上诞生了，太阳辐射能是“催生婆”，她把我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会娇，然后就拿着降落伞开始“闯世界”，我的奇妙旅程开始啦！ 我跳到了另一朵云上，随着夏季风来到陆地上空。在“水汽输送”的过程中，我耍起了杂技——我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小队，他们调皮地跳进了人们的眼睛里、嘴巴里……于是，我和同伴们奋不顾身地降落了！我跑到小河里，成了“地表径流”；我的一些同伴则钻入地下，成了“地下径流”。我看到了不少，听到了不少，也经历了不少，我为了这些收获而高兴了很长一段时间。最后我唱着歌流向了阔别已久的大海，顺利完成了奇妙的旅程。 1.思考：一滴水的旅行经历了哪些圈层？主要环节有哪些？ 动动手 2.按要求画出一滴水的旅行示意图（水循环示意图） （1）用合适的简图代表陆地和海洋； （2）用箭头标出水滴旅行的路径； （3）在每个箭头上标注相应的环节名称； （4）示意图要求整洁美观。 三、探究学习-----生活中的地理 1.举例说明：人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 请用水循环的原理分析雨季我国多个城市易出现“看海”现象的原因。 合作探究 材料：海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下 雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，从而让水在城市中“自然循环”。 1.分析“海绵城市”对水循环环节产生的影响？ 2.建设“海绵城市”产生的积极影响是什么？