现代京剧教学设计.pdfVIP

现代京剧 教学设计 1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践 活动积极性。 2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》 ，了解唱段内容，感受其 情感表现，理解角色的思想感情 3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相 关知识。 教材分析： 广义地说， 五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京 剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双 百方针指导下， 通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会 现实生活的新京剧 教学重点： 1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。 2、京剧知识在唱段中的作用。 教学用具： MP3 播放器，音响，音响资料。 教学过程：一、导入新课 请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》 ，同学们知道这个唱段 是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？ （引 进了交响音乐，生不刮须，净不构脸） （导入现代京剧） 二、新课教学 1、什么是现代京剧？（书 P64） 2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》 （1）、介绍作品（ 《红灯记》的简单剧情） （2）、欣赏作品（提问：这个唱段主要表现人物什么样的情绪） （3）、分析作品（分段介绍参照教师用书 P57） （4 ）、请学生注意唱词中一些提示（如二黄导板，原板 ……）这是什 么意思呢？ 3、介绍京剧音乐（见书 P64页） 4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点， 京剧的行当，知道有哪些行当吗？（生，旦，净， 丑） 5、介绍京剧的行当（提问：李玉和是属于哪个行当？接下来请学生 欣赏作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当？） 6、欣赏《家住安源》 （1）、介绍《杜鹃山》简单剧情 （2）、欣赏《家住安源》 提问：① 《家住安源》中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔， 板式？ ②音乐是怎样来塑造人物形象的？ （老师通过学生的回答分析 作品） 7、总结所学知识（京剧音乐、京剧的行当） 8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》 《都有一颗红亮的心》及《当 你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。 提问：判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类？其唱腔属于二 黄、西皮？ 9、欣赏了很多现代京剧的作品，接下来让学生亲自尝试一下，学唱 现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》 （男生）和《红灯 记》选段《都有一颗红亮的心》 （女生）。要求学生尽量模仿演员的唱 法，唱出京味。 （学唱的片段可以选适合学生 的） 三、课后讨论 1、人们将京剧视为综合艺术，那么京剧艺术的综合性表现在哪里 呢？ 2、你知道京剧脸谱吗？它是怎样起源的吗？这其中有个很有趣的故 事，如果不知道的话，请查阅相关资料，并将故事说给大家听。 3、课后欣赏现代京剧《我是中国人》 ，判断其中人物所属的行当和 所使用的京剧音乐。 第五单元 第十节 下课！ 第十节 第五单元 第 11 节 非洲歌舞音乐 课 题 非洲歌舞音乐 教学目标 1、通过书本上的曲目欣赏，引导学生感受、体验非洲民 间音乐的风格特征； 2、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能； 3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器 马林巴“ ”的音色。 教学重点 1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段； 2、节奏练习。 教学难点 节奏练习组合 解决方法 单个节奏打会、打熟，然后随教师口令由慢到快练习。 教 具 音响、教学