冀教版-五年级上册Lesson-17-The-Travel-Plan.docxVIP

Lesson 17 The Travel Plan 教学设计 一、教材分析 本课使用的教材是河北教育出版社出版的小学英语五年级上册 lesson 17 The travel plan的内容，课文讲述了Li Ming 一家人准备去北京旅行需要制定一份旅行计划。学习内容围绕will do句型展开。 二、学生分析 学生已经学过一般将来时，即will do 句型，并且能够用这种句型表达简单的意思。通过本课学习，学生复习并巩固will句型的运用，培养热爱祖国大好河山的情感。 学生学习的方式有：①个体探究。在完成较简单的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。②协作学习。当面对难度较大的学习任务时,鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为协作学习更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的创新火花。 三、设计思想 在本课里，为了让学生真正地掌握并运用will do句型，我用多媒体课件创设情景，设计了任务驱动、自主探究、协作交流的学习策略，变革传统的以教师为主的教学模式。 教学方法： （1）利用视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，通过生动活泼的动画，刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。 （2）利用任务型活动设计旅程安排表，让学生按照示范语言在同桌或小组间进行交流，环环相扣，形成一条任务链。学生在一个良好的氛围中团结协作，进行语言的交际练习，提高英语口语素养。 （3）让学生利用学过的信息技术与英语知识，设计出自己的旅程，编成对话，充分体现了任务驱动、自主探究、协作交流这个理念，实现学科之间的整合。 （4）课前、课后让学生上网搜索相关知识内容，利用电子白板和留言板等功能，展示学生的资料和作业，使学生的学习从课堂延续到课后，这既在英语学科的课程教学中有机地渗透了信息技术，又提供了让学生进行再创造，拓宽思维的舞台。 四、教学目标 1、能力目标：能够利用所学主要语言知识，灵活运用will do句型。 2、知识目标：能够读懂并听懂课文的内容，并能完成两项有关旅行日程安排的练习。 3、情感目标：培养学生热爱祖国河山的高尚情操，提高自身素养。 五、教学重点和难点 本课时的教学重点：掌握will句型； 本课时的教学难点：利用多媒体课件创设情景，使学生能在实际中灵活运用will句型。 六、信息技术资源 1、教师用Powerpoint制作的多媒体课件； 2、学生上网搜集到的资料。 七、教学过程 1、进入活动 （1）热身：师生同唱一首问候歌谣“You and me”，让学生在一种祥和的气氛中进入课堂，这样能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛，使学生和老师在欢快的问候中很快地进入了兴奋的状态。 （2）课件展示一首学过的关于will句型的歌谣。 （3）Free talk：学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维得到了放松，敢说、敢参与，这时可以和老师自由地谈话。 Where will you do on your holiday? What’s your travel plan? 这样良好的开端充分体现了面向全体学生，注重素质教育。 2、主题活动 （1）课件展示一幅北京地图：This is a map of Beijing. There are many interesting places to visit. Do you want to go? （北京有许多风景迷人的地方，你们想去吗？）这样可以激起学生对祖国大好河山的热爱。 （2）接着课件展示一组图片，让学生观察，互相交流，并能说出：What will they do?（他们准备去干什么？）They will take a trip. （3）课件展示长城、故宫、天安门广场的图片，让学生猜出这是什么地方，他们要去哪里？Where will they visit? 引导学生回答They will visit the Great Wall…… 这样学生比较容易记忆和掌握，并及时地对学生进行星级评价。 （4）课件展示travel、plan、trip等单词并教授这些词，这样能帮助学生更好地理解和掌握这些词汇。 （5）当学生对课文有了一定的了解后，课件展示问题，再通过动画直观、形象的场景，激发学生的学习兴趣，使学生整体感知内容，学生边听边思考，明确学习目的。 Where will they go? When will they go there? How will they go there? What places will they visit? （6）任务一：Fill in the blanks。 完成表格Li Ming’s travel plan。 并给予鼓励与评价,培养学生读