北师大四年级下册教案北师大小学四年级语文下册《手上的皮肤》教案1.docVIP

北师大四年级下册教案 北师大小学四年级语文下册《手上的皮肤》教案1 导读:就爱阅读网友为您分享以下“北师大小学四年级语文下册《手上的皮肤》教案1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 手上的皮肤 教学目标 1.学会本课生字、新词. 2.通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。 3.学习运用归纳课文主要内容的方法。 教学重点 了解手上皮肤的特点和功能。 教学难点 学习运用归纳课文主要内容的方法。 教学准备 1 生字卡片、仔细观察双手、搜集有关手的资料。 课时安排:一课时 教学流程 一、引入 1.手和我们的生活息息相关，今天我们召开一个关于手的“新闻发布会”，希望大家把自己的观察结果介绍给大家。(学生自由发表观察结果，说说对手的了解。) 2.我们的“新闻发布会”到这里大家已经获得了许多关于手的信息，看来你们都是生活中的有心人，今天我们共同读一篇关于手的文章，来更加系统的认识我们的双手。 二、预习探究 出示“考考你” 1.我会读 熟悉 摩擦 裁缝 操刀 褶皱 僵硬 箕形 痕迹 担忧 细腻 孪生 2.我会写:缝 觉 (多音字组词) 3.我会想 :课文主要讲了什么,课文哪一段可以概括全文的主要内容, 三、讨论交流 1.小组内解决问题1、2。 2.班内讨论问题3。 3.小结:我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法 2 归纳文章的主要内容。 四、品读体验 1.学习方法。瞧，这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的好方法，让我们共同听一听。(教师出示解答自己提出问题的方法) 2.运用学法，默读批注。 3.合作交流，质疑解疑。 (1)交流自读批注的结果，说说学习中的收获。 (2)进行“你问我答”:说说学习中的困惑，请小组成员解决。 4.全班交流，理清脉络。 (1)提出小组中还未解决的问题，请其他小组补充解疑。 (2)全班交流:课文从哪几方面介绍手上的皮肤,自由发言，指名板书。 在汇报过程中，引导思考以下问题: ?第四段中处理的问题:相互比一比指纹是否相同。 ?第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点, ?第三段中处理的问题:如果有人去看手相，你打算怎样劝说, 5.借助板书，浏览课文， 试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。 小结:除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容，还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内 3 容。 五、巩固延伸 小练笔:你打算如何保护自己的手, 板书设计: 手上的皮肤 用途大、学问多 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 4