CC2530单片机应用（串口通信）教案 .docxVIP

2021年信息工程系公开廛 《CC2530单片机应用》教案 PAGE 3 2021年信息工程系公开课 《CC2530单片机应用》教案 课程名称 单片机往UART串口发送信息 课程类型 专业课 课时 1 授课班级及地点 19级高职电子技术应用班 3402教室 参考教材及资源 职业教育物联网应用技术专业“十三五”规划教材《CC2530单片机技术与应用》杨瑞，董昌春 主编，机械工业出版社；“十三五”高等职业教育规划教材《物联网无线组网实训教程——基于CC2530的无线传感网技术》季红梅 主编，中国铁道出版社；IAR Embedded Workbench开发环境； 教学目标 1.串口通信所需要的硬件准备。 2.串口小助手的使用。 3.波特率产生及寄存器配置。 4.核心素养为：培养科学严谨的学习及研究态度。 5.心理成长素养：学会自己鼓励自己，自己陪自己成长。 课程思政 课程思政元素 网络信息安全 融入知识点 正确选择串口，正确选择波特率 融入方式 信息获得及发送过程中让学生注意媒介 重点难点 重点 串口的使用，寄存器配置。 难点 波特率在串口通信中的重要作用。 学情分析 1.可做单板控制逻辑设计。 2.定时器使用及中断使用已能够应用在逻辑中。 3.学生的认识心理达到初级阶段，有一定逻辑思维，但较弱。 教材处理 将两本教材、中等职业学校职业技能大赛规程和合作企业相关施工规范手册进行二次开发，重新整合原有章节，结合具体工程范例，并与1+X传感网应用开发证书知识点相结合。 教学流程 1.创设PC与单片机通信的情境，引发课程 2.为串口通信做好硬件及软件的准备 3.寄存器及波特率配置方法 4.两个实例切实学习并练习体会波特率在串口通信中的强大作用 教学反思 教学过程 教学环节 内容 教师活动 学生活动 技术手段 课前设计 1.将全班分为四组，每组四位同学。 2.利用网络学习平台发布本节课任务书及评价表。 3.学生通过钉钉平台及教师上传的各种资料学习基本知识，并能够选择项目所需要的知识技能，并上传给大家分析评价。 4.直播准备，双屏备课，避免各种广告打扰。 5.串口线，软件，烧写器，zigbee准备。 1.在网络学习平台上传各种基本知识上传，并指导学生分析学情，及学习； 2.任务书上传。评价表上传。 3.组织学生能通过“钉钉”平台交流，加强学习效果。 4.指导学生能够提前学习并尝试自己编写程序。 5.研究一下1+X传感网开发证书考核内容。 1.网络学习平台下载任务书，自主学习分解任务； 2.自主探究，根据之前所学的知识及查阅课本预设计； 3.调试程序发现问题，并总结问题填写评价表。 1.直播平台 2.微课视频 3.IAR Embedded Workbench 开发软件 环节一、串口通信需要的硬件 1、串口线安装，并在计算机管理中找到串口号计下串口号（有两个并行串口） 2、其余硬件装法与前面一致 1、介绍一个单片机板上现两个并行串口。 2、操作整个过程。 1、学生认真观看并记录过程 讲清硬件的作用 环节二、PC端需要一个串口小助手来接收数据 1、串口小助手在资料19-串口调试工具里 2、直接双击使用 3、选择上一步找到的串口号，波特率57600，点打开串口，就可以用 1、操作这个过程 1、学生在这个过程中，熟悉查阅串口的方法。 2、在这个过程中初步了解波特率。 初识波特率 环节三、代码基础 1、波特率的产生 2、寄存器的配置 1、串口初始化配置 void initUART0(void) { /* 片内外设引脚位置采用上电复位默认值，即PERCFG寄存器采用默认值 */ PERCFG = 0x00; //位置 1 P0 口 P0SEL = 0x3c; //P0 用作串口, P0.2、P0.3、P0.4、P0.5作为片内外设I/O U0BAUD = 216; //波特率 U0GCR = 10; /* USART模式选择 */ U0CSR |= 0x80; // UART模式 U0UCR |= 0x80; // 进行USART清除 UTX0IF = 0; // 清零UART0 TX中断标志 EA=1;//加了一个这个 } 2、发现：U0BAUD = 216; U0GCR = 11; 与XOSC_32MHz 相组合 U0BAUD = 216; U0GCR = 10; 与RC_16MHz 相组合 如果不这么配，在串口小助手上会显示乱码。不同时钟源下，发送字符频率不同 1、学生记录并理解其中波特率的两行。 U0BAUD = 216; //波特率 U0GCR = 10; 这里进一步强调串口通信中的波特率的作用 环节四、 实例1、单片机发到PC 发