2019年秋部编版八年级上册数学 第11章 三角形 全章教案.pdf

目录 11．1 与三角形有关的线段 1 11．1.1 三角形的边 1 11．1.2 三角形的高、中线与角平分线 12 11．1.3 三角形的稳定性 17 11．2 与三角形有关的角20 11．2.1 三角形的内角20 11．2.2 三角形的外角25 11．3 多边形及其内角和30 11．3.1 多边形30 11．3.2 多边形的内角和35 11．1 与三角形有关的线段 11．1.1 三角形的边 1．理解三角形的概念，认识三角形的顶点、边、角，会数三角形的个数．(重点) 2．能利用三角形的三边关系判断三条线段能否构成三角形．(重点) 3．三角形在实际生活中的应用．(难点) 一、情境导入 出示金字塔、战机、大桥等图片，让学生感受生活中的三角形，体会生活中处处有数学． 教师利用多媒体演示三角形的形成过程，让学生观察． 问：你能不能给三角形下一个完整的定义？ 二、合作探究 探究点一：三角形的概念 图中的锐角三角形有( ) A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 A ABC ADC E 解析：(1)以 为顶点的锐角三角形有△ 、△ 共2 个；(2)以 为顶点的锐角三 EDC 角形有△ 共1 个．所以图中锐角三角形的个数有2 ＋1＝3(个) ．故选B. n 方法总结：数三角形的个数，可以按照数线段条数的方法，如果一条线段上有 个点， n n n n （ －1 ） （ －1 ） 那么就有 条线段，也可以与线段外的一点组成 个三角形． 2 2 探究点二：三角形的三边关系 【类型一】判定三条线段能否组成三角形 以下列各组线段为边，能组成三角形的是( ) A．2cm，3cm，5cm B．5cm，6cm，10cm C．1cm，1cm，3cm D．3cm，4cm，9cm 解析：选项A 中2 ＋3 ＝5 ，不能组成三角形，故此选项错误；选项B 中5 ＋6 ＞10 ，能组 成三角形，故此选项正确；选项C 中1＋1＜3 ，不能组成三角形，故此选项错误；选项D 中 3 ＋4 ＜9 ，不能组成三角形，故此选项错误．故选B. 方法总结：判定三条线段能否组成三角形，只要判定两条较短的线段长度之和大于第三 条线段的长度即可． 【类型二】判断三角形边的取值范围 x x 一个三角形的三边长分别为4，7， ，那么 的取值范围是( ) x x A．3＜ ＜11 B．4＜ ＜7 x x C．－3＜ ＜11 D． ＞3 x x x 解析：∵三角形的三边长分别为4 ，7 ， ，∴7 －4 ＜ ＜7 ＋4 ，即3 ＜ ＜11.故选A. 方法总结：判断三角形边的取值范围要同时运用两边之和大于第三边，两边之差小于第 三边．有时还要结合不等式的知识进行解决． 【类型三】等腰三角形的三边关系 已知一个等腰三角形的两边长分别为4和9，求这个三角形的周长． 解析：先根据等腰三角形两腰相等