2021春北师大版四年级数学下册教案：第二单元 认识三角形和四边形.pdf

第二单元教材分析 认识三角形和四边形 一、单元学习内容及联系： 已学过相关内容： 二年级下册 认识角、直角、锐角与钝角 认识长方形、正方形与平行四边形 四年级上册 认识平行线与垂线 认识平角与周角 认识角的度量单位 二、单元教材编写特点： 本单元安排研究三角形、探索与发现（一）（二），由学生自己动手量一量 三角形内角和度数，用撕、折的方法，发现三角形内角和等于180 度，通过摆一 摆发现三角形任意两边和大于第三边。这样安排让学生在活动中得到发展。 三、单元目标 1.通过分类活动，认识不同类别图形的特征。 2.认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三 角形和等边三角形。 3.探索并发现三角形内角和等于 180 度 4.探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 5.了解梯形的特征、进一步认识平行四边形。 6.能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案。 四、单元教学重、难点 1. 能识别锐角三角形，直角三角形，锐角三角形、等腰三角形与等边三角 形。 1 / 40 2．知道三角形内角和为180°，并能根据已知两个内角的度数，求出第三个 角。 3．能根据提供的三条线段的长度，判断其是否能围成三角形。4．会辨认平 行四边形与梯形。 2 / 40 第二单元 认识三角形和四边形 单元教材分析： 本单元的几何初步知识是在学生掌握了长方形、正方形的特征及了解了直线、射线、线 段、平行线、垂直等概念，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系，并在会用量角器量 指定角的度数及画指定角的基础上，通过大量的观察、操作活动来认识平行四边形、梯形的 特征，以及发现三角形的性质。并能欣赏生活中的图案，在方格纸上设计简单的图案，这有 利于学生更好的理解图形的特征，更是发展了学生的思维，提高了学生的应用能力 . 学情分析： 四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较 轻松和顺利。所以，教师可充分放手让学生自学，学生可以通过自学、讨论、上网查询，动 手操作来掌握本节课的知识点。学生亲自体验探索知识的形成过程，在体验中形成概念。 学生已经认识了四边形， 让学生对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征， 并进一步认识平行四边形。但几何初步知识，对于四年级学生来说，还是比较抽象的。 学生在本课学习前已经认识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级 （上册）教材里 已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和思考问题的角度 有一定的差异，因此比较容易出现解决问题的策略多样化。 单元教学内容 ： 1、认识平行四边形、梯形的特征； 2、能够对三角形进行分类； 3、发现三角形三个内角和是 180 度； 4、发现三角形任意两条边的和大于第三条边； 5 能够欣赏生活中的图案，并且能够在方格纸上设计简单的图案 。 单元教学目标 ： 1、认识平行四边形、梯形的特征； 2、 能够对三角形进行分类，区分直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形 和等边三角形； 3、通过具体操作和实验，发现三角形三个内角和是180 度； 4、通过具体操作和实验，发现三角形任意两条边的和大于第三条边； 5、能够欣赏生活中的图案，并且能够在方格纸上设计简单的图 。 单元教学重、难点： 1、学会把图形按一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。 3 / 40 2、认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一 类三角形的特点。 班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 图形分类 课型 新授 教学时数