人教版一年级数学上册 第5单元 6~10的认识和加减法 导学案.pdf

1.本单元教学 6~10 的认识和加减法，主要内容有：对算数的认识、解决问题、连加连减和加减混合 运算。 2.本单元是在学生系统地学习了“1~5 的认识和加减法”之后，又一次集中学习 10 以内的认识和相 应的加减法。这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习 20 以内数的认识和 加减法计算最直接的基础。同时本单元中学生用数学解决问题的方法将对今后的学习起到至关重要的作 用。因此，本单元是全册教材的重点内容之一，在整个小学教学中占有非常重要的地位。 1.掌握6~10各数的顺序，以及 10以内的各数的组成。 2.会比较6~10各数的大小。 3.掌握10以内数的加减法。 （1）6、7 的认识……………………………………………………………………1课时 （2）6、7 的加减法…………………………………………………………………1课时 （3）练习课…………………………………………………………………………1课时 （4）解决问题………………………………………………………………………1课时 （5）练习课…………………………………………………………………………1课时 （6）8、9 的认识……………………………………………………………………1课时 （7）8、9 的加减法…………………………………………………………………1课时 （8）练习课…………………………………………………………………………1课时 （9）解决问题………………………………………………………………………1课时 （10）10的认识……………………………………………………………………1课时 （11）10的加减法…………………………………………………………………1课时 （12）练习课………………………………………………………………………1课时 （13）连加 连减……………………………………………………………………1课时 （14）练习课………………………………………………………………………1课时 （15）加减混合……………………………………………………………………1课时 (16)练习课…………………………………………………………………………1课时 （17）整理和复习…………………………………………………………………1课时 （18）单元知识归纳与易错警示…………………………………………………1课时 在教学中可以设计操作和观察活动，充分发挥主题图的作用引导学生亲身经历观察和操作的活动过 程，让他们在活动中自主探究，重视对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆。建立 6~10 的概念和加 减法的知识表象，让学生感受数的概念的形成过程。通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、 用数学的乐趣。 第 1 课时 6、7 的认识 课题 6、7 的认识 课型 新授课 良好的开端是成功的一半。首先本节课以游戏引入新课提高学生的兴趣。这节课知识点很多， 对于一年级的学生来说，学习比较困难。因此以红旗游戏导入，成功地吸引了学生的注意力，让 设计 他们兴趣浓厚地学习本节课内容。在学生自主学习新知中设计操作和观察活动，充分发挥主题图 说明 的作用引导学生亲身经历观察和操作的活动过程，让他们在活动中探究、表述，培养学生的观察 能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。 1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出 6、7 两数，会读、会写这两个数，并会用这两个 学习 数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 目标 2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生 初步的数学交流意识。 学习 会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 重点 学前 教具准备：PPT 课件、小红旗、计数器 准备 学具准备：小棒若干、图片、三角形、若干尺子 课时 1 课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 红旗游戏。 (出示 6 个带有 0~5 序号的彩 旗）师：老师为了表扬学习认真的学生们， 请 6 位