人教版二年级数学上册 第6单元 表内乘法(二) 导学案.pdf

本单元的主要内容有：7 的乘法口诀、8 的乘法口诀、9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9 的乘法 解决简单的实际问题。 本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握2~6 的乘法口诀，会用乘法口诀 计算乘法的基础上学习的。它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多 位数乘、除法的基础。在知识的内容和学习方法的衔接上起着承上启下的作用。本单元在教学方法上要注 重唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，自主探索7~9 的乘法口诀以及运用乘法解决简单的实 际问题。 1.经历编制7~9 的乘法口诀的过程。体验7~9 的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。 3.会用乘法解决简单的实际问题。 4.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 （1）7 的乘法口诀 2课时 （2）8的乘法口诀 4课时 （3）9 的乘法口诀 4课时 在这一单元的教学中，主要用类推教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与、自 主探究、合作交流、归纳总结，达到预期的学习目标。 第1课时 7 的乘法口诀 课题 7 的乘法口诀 课型 新授课 建构主义认为，学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识，并将新知识与已 有知识经验建立联系，形成知识的结构化，才能形成对知识深刻的理解。本课时从生活入手，提 升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法，丰富学生解决问题的方法与策略。基于这些，对 本节课的教学设计作如下说明： 1.猜谜激趣，增强探索欲望。 设计 上课伊始，设计了学生观察七巧板的引入环节，通过对学生的各种发现做出积极的正面评价， 说明 调动学生学习的热情，促使学生进行主动探究，从形象思维过渡到抽象思维，这样的设计能使学 生的主体地位突显。 2.加强新旧知识之间的联系，突出知识的迁移。 通过学生探究创编7 的乘法口诀的过程，引导学生回忆表内乘法（一）的知识，促进学生知 识的迁移，发现7 的乘法口诀的特点，培养学生思维的独立性和灵活性。 1.运用7 的乘法口诀解决实际问题。 学习 2.会把实际问题转化为乘法计算。 目标 3.体验数学与生活的联系。 学习 1.牢记7 的乘法口诀并能熟练地进行计算。 重点 2.会用7 的乘法口诀解决简单的实际问题。 学前 教具准备：课件七巧板七星瓢虫彩图 准备 学具准备：七巧板七星瓢虫彩图 课时 1课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1.猜谜语： 1.口算，说出相应的乘法 身体半球形，背上七 1.听谜语，独立思考，试猜答案。 口诀。 一、 颗星，蚜虫怕见它， 2.观察七星瓢虫图。 2×4=8 引入 棉花最欢迎。 学生：七星瓢虫很可爱，它的身上有 7 个点。 5×3=15 新 2.出示七星瓢虫图， 它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫。 6×4=24 课。 引导学生观察。 3.倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内 5×6=30 1 只七星瓢虫身上 容。 3×3=9 有7 个点，2 只、3 6×6=36 只、4只呢？如果我