如何提高小学数学课堂兴趣浅谈小学数学课堂兴趣的培养.pdfVIP

《如何提高小学数学课堂兴趣 浅谈小学数学课堂兴趣的培养》 摘要：那么 ,如何培养学生数学兴趣呢 ?我认可以从以下几方面尝试，我教学重引导学生通例题体会学数学实用性、可行性和 重要性，整表演程 ,学生情绪高涨 ,笑声叠起 ,而学生素质也得到提高 数学教学重培养学生兴趣 ,有了兴趣 ,学生才能乐走进课堂 ,品味学数学情趣 ,才会有展示我能力欲 望 那么 ,如何培养学生数学兴趣呢 ?我认可以从以下几方面尝试 以情感人 ,唤起兴趣 让教学语言富有情感 众所周知 ,数学科比较呆板、单调和乏味 ,而数学身容安排也不如语那样生动形象 ,教学程当若不 花心思则很难调动起学生学习热情和积极性 了让课堂变得生动 ,我教学力表达语言生动、形象、带有强烈情感 就连学生发言评价 ,我也措辞和语气 ,给予强化式鼓励赞扬 教学努力做到活泼多样 ,动静结合 ,调动学生学习积极性 ,使学生随随地乐积极表达己看法和想法 , 由想动口发展到想动手 ,而动手和动口都是促使学生动脑途径 领略数学教材无声语言作用 数学教材每节都安排了例题 ,而这些例子全都是精心设计 ,合各层次学生实际情况 ,多都是图并茂 我教学重引导学生通例题体会学数学实用性、可行性和重要性 . 作教师 ,要把无声变成有声语言 ,教育鼓励学生 ,使学生情感和情趣融合起 ,把学生从课堂引入现实 生活当 ,从而达到既教又育人目 二渗透艺术教育 ,激发学习兴趣 通动口、动手 ,丰富表象 我教“角认识”课 ,先让学生把身边角出 ,然让学生对角样子用语言进行描绘 ,再己动手画画角是 怎样 ,总结完角样子 ,又让学生进行比赛 ,看谁画不角多 ,举例说明角日常生活当实际应用 通这样 ,使学生对角有比较深刻认识 举反三 ,培养创造能力 让学生通亲身体验 ,直接参与 ,活动产生思想 ,充分给学生动手操作 ,以动脑思想机会激发他们学习 兴趣 我除了以各种方法激发学生知欲外 ,还培养学生创造能力 ,即举反三能力 ,从而扩展学生思维 ,增长 学生知识 如教“乘法口诀”让学生通摆棒体会“几几是多少即是口诀几几得几” , 从而延伸到体会每句 口诀含义 ,达到“举反三”效 还可以适当设计些表演 ,调动学生创造积极性 ,如我教“数移动引起数变化” , 专门请些学扮演数 和数 ,然让扮数学生根据我出示数数进行移动 整表演程 ,学生情绪高涨 ,笑声叠起 ,而学生素质也得到提高 . 总,培养学生学数学兴趣方法是多种多样 ,只要不断尝试 ,系实际 ,胆探 ,学生学数学兴趣会随着你 努力日增月加 (作者通 75700 陕西省黄龙县三岔乡心学 ) .