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中学英语校本研修计划 【篇一】中学英语校本研修计划 作为一名高中英语教师，我将以榆林市高中英语学科带头人工作室为成长平 台，以高中英语课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，积极主动、创造性地开展 立足于课堂教学的校本研修活动，通过学习理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔 等方式，促进全体成员的专业成长，培养高中英语学科骨干教师，构建教师专业发 展的平台，力争实现学科带头人的示范、引领、辐射作用。 20 年，我将重点做好以下几方面的工作： 一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学 科榆林市学科带头人工作室，制定个人发展规划。 工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的 3 年发展规划，明确 今后自己专业发展的目标和步骤。关于工作室的 #; 发展，我们将从四个“坚持”为 总发展策略： 1、坚持终身学习——实现提升教学理论与师德修养目标 坚持参与校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养 成写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教 学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。 2、坚持认真教书——实现提升教学方法与艺术目标 坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺 术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。 3、坚持真爱学生——实现教育与学生管理方面的目标： 坚持“以生为本”，用真爱培养学生，用诚心学习管理班级艺术。 4、坚持潜心研究——实现教育科研方面的目标 坚持研读教科研方面的书籍，潜心参与课题研究，认真撰写相关的高质量的 文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。 第 1 页 共 6 页 二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并交流 学习心得。 为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作 和五本高中英语教学专业期刊，认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至 工作室博客。 三、组织成员认真开展课题研究，以促进科研能力的逐步提升。 进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主 持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的 课题研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥优秀教学能手的 辐射作用。中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究 结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为 实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。 四、组织成员开展公开课，并进行专题研讨。 为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教学实践，提高教 师高效课堂教学意识，进行高中英语学科特色教学模式的探究，促进教师专业成 长。工作室将组织成员开展课展示活动，课例研修活动等活动，以促进了教师专业 成长。所有成员必须坚持以教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或 指导青年教师积极参加各级各类优质课比赛活动，力争取得好名次；或者积极争取 机会，进行省、市级以上公开教学活动，提高业务素质，形成教学特色，为提高课 堂教学的有效性与高效性提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。 五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动 为了实现优质教育资共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的 教学研讨活动。 【篇二】中学英语校本研修计划 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方 式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习 型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作 第 2 页 共 6 页 为一名农村中学的英语教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断 提升教育教学技能，我个人的校本研修计划如下： 一、校本研修的基本内容 1、英语教学研究的最新动态与成果；