阶梯汉语 中级口语第一册.pptVIP

第一课《好像在哪儿见过你》 《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的 1、了解中国人初次见面时，如何作介绍： （1）自我介绍 （2）互相介绍（3）引见他人。 2、学习“介绍”常用表达式： 请问，您是……　　　　 你不是想识…… 我叫，是…… 我作个自我介绍…… 这就是我刚刚提到的…… 我忘了自我介绍 …… 那是你什么人…… 好像在哪儿见过你 …… 我来给大家一一介绍一下 …… 让我给你们介绍介绍，这位是……，这位是 …… 教学环节 一、自我介绍 说出自我介绍”的内容： 姓名、国籍、年龄、身份、家庭情况、教育程度、爱好、性格、经历、为什么学习汉语等。 两个同学按照上面所列的项目作自我介绍。 介绍之后，其他同学提问。 二、课文（一） 引导学生理解几个重点的句子和用法： “好像在哪儿见过你”， “我都听入迷了，没留意周围的情况”， “我叫章林，立早章，双木林” 引导学生概括该段的段落大意 。 问答练习，回答下列问题： （1）我好像在哪儿见过你！ （2）明天有中国文化讲座！ （3）请问，你是杨林吗？ （4）怎么介绍“陈明”这个名字？ 三、课文（二） 学习生词： 相声、吉安、久闻您的大名、结识朋友、共同爱好 讲解“哪里哪里！”、“久闻您的大名”的用法。 找出该段表示介绍的句子： “你不是很想认识……吗？” “让我来给你们介绍介绍，这位是……，这位是……” 补充练习 介绍相声 介绍著名相声大师侯宝林的《醉酒》/v_show/id_cj00XNzk1MzE2NA==.html。 介绍非著名相声演员郭德纲 四、课文（三） 学习生词： 当选、有才华、有魄力、平易近人、对…评价很高 利用信息差做交际练习： Ｐ14页练习二，交际活动（1） 附：一个韩国同学的自我介绍： 自我介绍 我叫金银，韩国人，是札幌大学的交换生。今年28岁。我喜欢旅行，觉得去欧洲、美国太远，所以来中国了，因为中国离韩国比较近，而且比较大，好玩的地方多。现在学习汉语，老了以后可以在中国旅行。为什么来广州学习汉语呢？因为韩国冬天很冷，想去一个暖和的地方，就来广州了，但今年（2008年）的冬天并不暖和！ 谢 谢 大 家！ 教学难点： 学生通常习惯于问答练习，听懂或看懂一件事，并 用自己的语言重新组织出来，应该说难度不小，最终要 的是要培养学生在转述过程中的逻辑性，符合汉语思维 的表达方式。 教学环节 一、导入新课 教师提出问题，学生回答： 你认识的人中，有因癌症而死亡的吗？ 癌症在你们国家的发病率也在上升吗？ 你能分析一下，癌症发病率高的原因吗？ 怎么能避免得癌症？ 教学环节 二、课文（一） 熟读课文 ：齐读、轮流读。 讲解课文： （1）引导学生理解重点句子的用法。 “那倒也没那么可怕” “那哪儿信得过呀” “得癌症的人数有增无减” “教授说的方法比较可行” “增强体质，提高免疫力” 看图说话：面对、预防癌症 （2）课文中的四个转述句子，要求熟记。 ① 据报道，癌症的发病率正在不断上升，发病者的年 龄越来越小。 ② 据说是与环境和人们不科学的饮食习惯有关。 ③ 前天的报纸介绍说最近科学家研制了一种新药， 对治疗癌症很有效。 ④ 要我说呀，有个医学教授说的方法比较可行，那 就是注意身体，提高免疫力，同时养成良好的饮食 习惯。 教学环节 口语实践 ：转述课文一的内容 线索如下： （1）发病率上升 （2）发病率上升的原因 （3）如何预防癌症 教学环节 三、课文（二） 学习生词 ： 风趣、欣赏、观念、人物、背景、选修、必修 理解下列词语的用法 拿定主意：用于口语，表示对事物如何处理，做出最后 的不再改变的决定。 一是…二是…：用来列举多项理由、目的、原因等。 吃不消：习惯用语，表示身体或精神上受不了，不能忍 受某种情况或压力。 教学环节 三、课文（二） 讲解课文： 引导学生理解重点句子的用法。 “我还没拿定主意” “上课的老师很风趣” “了解中国的社会生活和中国人的一些观念、习俗” “课太多，我可吃不消” 教学环节 根据课文一回答问题： （1）为什么选《中国旅游地理》？ （2）选《电影欣赏》有什么好处？