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九年级学习方法总结 可是，一般来说， 做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来 比较顺手的科目， 也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。 这就要求我 们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。 我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上 初三的学生来说， 各科一般是一边上新课一边复习学过的内容， 这个时 候，相对来讲， 供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科 目上稍微多化一点精力。 可请学生思考下面两道题： 在较弱的科目上从 80 分提高到 100 分，在较 弱的科目上从 100 分提高到 110 分孰易孰难 ?( 应该是前者较易，后者较 难 ) 。所以建议学生可 花大力气提升弱势科目。 而化学这门新学的科目， 从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优 科，也不至于成为弱科。 到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对 较弱的科目已经有了明显的进步， 也可能收效仍不是十分显着。但这时如果再偏 向弱科的话， 很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安 排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱 势科目的前提下，全面兼顾各科， 并且努力提高优势科目， 以期在优势科目的考 试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。 现在的、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那 么，什么是能力呢 ? 这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜“能力训练” 名 目的繁多的练习题 ? 我们觉得并非如此。 “能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必 须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无之 第 1 页 共 4 页 水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄 清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢 ? 所以，在学习过程中我们还是要坚持 “本本”，从课本入 手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的 训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的 ? 唉，可知道，在大考时，这些同学 往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的， 如果我们基础知识掌握得牢固， 不仅“知其然”，还“知其所以然” ，能 梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反 三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。 从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的 学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的 生活习惯。 有一副说： “苟有恒，何必三更睡五更起 ; 最无益，莫过一日曝十日 寒。”我们也觉得“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不 值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按 时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效 会更大。 另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适 量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿， 不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。 有的同学为了争取多一点 学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，