小学六年级课外兴趣小组活动总结小学阅读兴趣小组总结.pdfVIP

《小学六年级课外兴趣小组活动总结 小学阅读兴趣小组总结》 摘要：这种看看、想想、数数学习程引发学生奇心激发了学习兴趣，因选择兴趣组活动容应新奇性三、改变原有课堂教学方 法组织生动有趣实践活动，学生学习活动、体育运动、社会交往和其他方面活动获得丰富生活体验情绪体验 、组织灵活多样兴趣组 学科教学是班级授课制教学目标面对全体学生教学程按照统纲和教材进行 但是实际上学生由庭影响不学前教育不性格特征不人天赋不对数学学习要程和能力水平存很差 异统要与实际差异矛盾活动课程学生可以根据己水平和爱主选择兴趣组 可以参加年级兴趣组也可以发组织兴趣组 二、打破统课堂教学要选择生动有趣活动容激发学生学习兴趣提高学习兴趣就是要唤起和保持 学生对知识追和奇心充分利用外部因素影响学生学习动机 （）选择新奇容引发学生学习兴趣 六年级学生思维以直观形象主应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏容 如数数图有几长方形或者动用火柴棍使等式成立？ 其有不长方形学生要用头脑原有长方形表 征判断还要观察每长方形所处位置按照定顺序不重不漏地数出长方形数 这种看看、想想、数数学习程引发学生奇心激发了学习兴趣 （二）选择活动容应贴近学生生活 根据“切身性策略”学生如遇到己验熟悉东西与己目标相系事物或使己充当主要角色事情都会 产生浓厚兴趣 兴趣组可以应用这策略选择与学生生活密切系容 学生说设计制做程象到了成数学感觉信心十足 三、选择活动容应紧密系课堂教学容 组织兴趣组活动如局限课容学生会感到乏味；如脱离课容太远学生会高焦虑正常动机激励水平 应上述二者到平衡因选择容应体现综合应用学科知识水平 . 学生课堂教学学习基计算法则和运算性质并根据运算顺序答四步以四则式题组活动可以应用计 算法则和运算性质进行巧算 学生课堂教学学习基数量关系并根据这些关系答简单般应用题和型应用题 兴趣组活动可以应用基数量关系采用灵活题方法答有趣应用题 组活动容课、高课容易引起学生学习兴趣 因选择兴趣组活动容应新奇性三、改变原有课堂教学方法组织生动有趣实践活动 前苏教育苏霍姆林斯基提出要满足学生精神要必须让学生着丰富精神生活 学生学习活动、体育运动、社会交往和其他方面活动获得丰富生活体验情绪体验 著名心理学皮亚杰认儿童发展是与环境相作用程实现 皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动使学生主体与外部环境客体发生积极作用通思维程化、 顺应不断丰富认识结构发展智力 次活动学生对数学学习兴趣提升懂得了学以致用利用课堂上所学知识进行生活上运用 每参与人员都课堂上进行生活方面入把固定知识变活掌握运用 .