小学数学教师培训心得-引导学生感受数学应用价值小学数学教师培训.pdfVIP

《小学数学教师培训心得 - 引导学生感受数学应用价值 小学 数学教师培训》 摘要：生活充满着数学作数学教师我们更要善从学生生活抽象出数学问题使学生感到数学就己身边认清数学知识实用性从而 产生兴趣，教师应根据教学实际让学生把所学知识和周围生活环境相系助他们形成知识、技能感受数学应用围广泛，让学生 集这些信息既可以助学生了数学发展体会数学价值激发学生学数学勇气与信心更可以助学生领悟数学知识应用程 传统学数学教学教师很少讲知识和实际应用即使是应用题教学也只是把事先编现成题目出示给 学生学生只是根据几必条件套用答应用题方法和步骤却不知道某问题要处理哪些信息和数据更 没有领悟到数学对这问题所具有独特义 因数学教学首先应引导学生感受数学应用价值 其具体做法是利用生活素材进行教学使学生认清数学知识实用性数学知识应用是广泛至宏观天 体运动至微观质子、子研究都离不开数学知识甚至某些学科生命力也取对数学知识应用程 马克思曾指出“门学科只有成功地应用了数学才真正达到了完善地步” 生活充满着数学作数学教师我们更要善从学生生活抽象出数学问题使学生感到数学就己身边认 清数学知识实用性从而产生兴趣 比如教“三角形认识”课我就从学生生活熟悉红领巾、行车车架、电线杆架、桥架等引出三角 形再让学生通推拉等实践活动认识三角形稳定性并运用它些实际生活问题如修补摇晃椅子学生 会马上想到应用刚学“三角形稳定性”给椅子加上木档子形成三角形从而使椅子稳当起 这样使学生学得容易且印象深刻达到事半功倍效 实际生活数、形随处可见无处不有 教师应根据教学实际让学生把所学知识和周围生活环境相系助他们形成知识、技能感受数学应 用围广泛 收集应用事例加深学生对数学应用理与体会随着科学技术飞速发展数学发展涉及领域越越广泛 数化电系列宇航工程、临床医学、市场调与预测、气象学……无处不体现数学广泛应用 . 让学生集这些信息既可以助学生了数学发展体会数学价值激发学生学数学勇气与信心更可以助 学生领悟数学知识应用程 例如统计初步认识教学学生集了几月用水情况通收集、描述、分析数据（人口多少、老人和孩 子等诸多因素）程得出了用水是否合理判断并做出今用水情况策 既渗透了环保教育又使学生感受到数学知识应用 .