小学数学课外作业多元化设计探究小学数学教学研究.pdfVIP

《小学数学课外作业多元化设计探究 :小学数学教学研究》 摘要：学数学课外作业多元化设计探究实验活动汇报年级数学组蒋俊英、课题提出社会生活数学活动无所不，基这样考虑结 合年级学年龄特和兴趣喜我们组学期开展了以“学数学课外作业多元化设计探究”课题校教研实验，其次我们给学安排这些 活动作业还向每位学发放份由我们专门设计“数学课外作业多元化设计反馈表” 学数学课外作业多元化设计探究实验活动汇报年级数学组蒋俊英、课题提出社会生活数学活动 无所不 保守单面作业形式已远远满足不了学性发展要和各种能力提高和培养 学课外学习可以突破学校教学、场地器材、人际交往等方面局限 数学课外作业具有定实施素质教育优势充沛利用课外宽松、空广阔特通教师精心设计长配合让 学多姿多彩生活情境多种多样实践活动觉愿合作交流享受“快乐数学”感知“生活数学”掌握 数学知识和技能感悟数学思想方法学会实践与综合应用 基这样考虑结合年级学年龄特和兴趣喜我们组学期开展了以“学数学课外作业多元化设计探究” 课题校教研实验 其目是理论层面上通对实践性作业设计性质、类型和方法研究构建多元化作业模式寻学数学作 业设计新突破；实践层面上通对作业设计探尝试让学真正喜欢做作业变“要我做”“我要做” 培养学主动学习和主学习兴趣提高学创新识和能力；教师层面上通研究提炼基验探规律学提供 更加合理、适用作业形式和容 二、课题实施首先我们利用集体备课和空堂等认真学习有关理论和献提高教师对该课题实验认 识和实践操作能力 认真钻研和领会教学纲和教材容木要、教学重、难以和单元知识结构特结合课堂教学和学实际 认知特、年龄特学设计能体现综合性、发明性、趣味性多元化作业形式和容 力让学积极主动通绘画、游戏、制作、观赏、访问等他们喜欢活动形式完成对所学知识理、巩 固和应用 如我们学习了 0 以数认识以了加深学对数认识和理针对性学设计了“身创作幅数学画”画要有 用 0 各数表示事物；学习“分类”以我们又设计了让学整理包和长带领下超市观赏商品分类摆 放情况通这项活动让学体会分类日常生活应用价值 . 再如结合“认识物体”和钟表认识等知识教学我们又设计了让学选物品、包装盒等制作喜欢玩 具作品和钟表模型并将他们效班里进行展示让他们我欣赏和欣赏他人活动感受学习快乐 其次我们给学安排这些活动作业还向每位学发放份由我们专门设计“数学课外作业多元化设计 反馈表” 目是通这张反馈表和了学作业完成情况以便更地完善我们实验 从反馈表上我们发现这样作业深受学和长欢迎 他们认这样作业学不只喜欢做而且还非常积极主动 完成这些作业程学动手能力、发明能力、想象能力等都得到了有效培养和锻炼他们潜能也得到 了有效开发性特长也得到了发展 三、努力方向对该课题实验我们才刚刚起步下阶段我们教研组要组织教师对前期实验工作进行 认真梳理总结 如何提炼基验探规律并将新理念落实教学实践以和怎样根据不层次学实际情况设计更有利学性 发展作业等问题上还有很长路要走 但我们相信有校领导支持和协助有我们组全体教师起努力实验定会向着更加幼稚和完善方向发 展 .