人教版初二上册生物课件三篇人教版七年级上册生物课件.pdfVIP

人教版初二上册生物课件三篇 - 人教版七年级上 册生物课件 人教版初二上册生物课件 【三篇】 【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引 入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的 要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵 活运用的。下面是 WTT整理分享的人教版初二上册生物课件，与借鉴。 ●教学目标 知识目标 1. 列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。 2. 认识我国生物多样性的现状及其独特性。 3. 说明保护多样性的重要意义。 能力目标 1. 通过对课本资料分析 ^p ，培养学生思考分析 ^p 、归纳总结能力， 学会收集和整理信息的方法。 2. 培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知 识能力。 情感目标 1. 通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物 ( 包括人 ) 与环境相适应的辩 证观点。 2. 激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国 教育。 ●教学重点 1. 生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 第 1 页 共 14 页 2. 基因多样性。 3. 说明保护多样性的意义。 4. 培养学生收集和整理信息的能力。 ●教学难点 1. 生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。 2. 基因多样性。 ●教学方法 多媒体演示、引导启发、对比分析 ^p 归纳等多种教学方法。 ●教具准备 1. 教师准备： 有关生物多样性三方面内容的多媒体片断或图片。 2. 学生准备： (1) 复习已学过的植物、动物及微生物的种类。 (2) 生物的性状是基因控制的内容收集。 (3) 生态系统的概念及种类。 ●课时安排 1 课时 ●教学过程 [ 创设问题情境，抓住重点，直接导课 ] 教师：请问“生物的多样性”这个词侧重于哪个字 ? 学生：“多”字。 教师：那自然界里的生物是怎样一个“多”法呢 ?有几个层次内容呢 ? “多” 的意义何在呢 ?好，先请同学们看一段多媒体片断。请注意收集信息及时记录。 投放多媒体课件，有关内容如下： 画外音：“自然界存在着形形色色的生物。”画面中出现：游戈的鱼群、飞 翔的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶 鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫、成片的森林 ( 配有节奏较快的背景音 乐随画面一幅幅闪过 ) 第 2 页 共 14 页 学生：积极思维，收集信息，及时记录。 教师：从刚才的片断中，你收集到多少种生物 ? 学生：近十种。 ( 注意：可适当的增加播放次数 ) 教师：自然界里的生物远不止这些，到底有多少，请同学们看书 P90 页图 表。 学生：分析 ^p 图表。 [ 概述生物多样性三方面内容及我国生物多样性现状及独特性 ] 教师：试分析 ^p 生物多样性，从种类上看，多在什么地方