小学英语教师六年级总复习阶段反思.pdfVIP

《小学英语教师六年级总复习阶段反思》 摘要：唱歌游戏应该作学生学习英语语言知识、技能些手段而不是培养兴趣手段，“不学习语言规则、不掌握相当数量词汇 英语应用能力就是空楼阁”，而我国现对高毕业生要是掌握 000 词汇（包括词组）新研制’课程标准’要掌握 000 左右词 汇 直从事线英语教学我现结合六年级总复习阶段总结以下几反思反思、持续不断语言知识而不是 “玩”培养学生持久兴趣学英语教学是要重视培养兴趣但不能单唱歌游戏学习因培养兴趣主要 是了学习英语 学生学习英语不是英美移民学习英语则只有不断学到语言知识提高语言能力满足他们成就感才 可能培养持久兴趣 唱歌游戏应该作学生学习英语语言知识、技能些手段而不是培养兴趣手段 我们可以采用多种手段助学生记忆力强期多记单词多学习语言规则并尽可能多创造模仿机会提 高学生语音和语调 英语学习听、说、、写、译五种能力是可以补 真正做到听说先行写跟上 光听说不写很难收到高效 只模仿不培养学习能力也难减轻学习担 所以学生还是应当认真进行语言学习 反思二、英语应用能力要相应词汇 “不学习语言规则、不掌握相当数量词汇英语应用能力就是空楼阁” （包天仁语）俄罗斯通常初年级开设英语课（相当我国学 5 年级）每周 3 节课学年即要掌握 约 300 英语词汇学生到高毕业要掌握万以上词汇基可以懂英原著 而我国现对高毕业生要是掌握 000 词汇（包括词组）新研制’课程标准’要掌握 000 左右词 汇 我们应该借鉴国外验尽快英语教学费较多、收效较低现状 . 而目前学低年级英语教学不要学生掌握词汇而只要学生能根据提示或图片说出该单词其质无非 是要学生们死记硬背鹦鹉学舌 由学生们没有相应音规则训练不熟悉词汇拼写规则单词音、形、三者不能有效结合起因而导致 了单词记忆困难并成了学生学英语瓶颈 .