新统编版一年级语文第四单元学前预习课件.pptxVIP

人教版 语文 一年级 上册1 秋 天课前预习《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。本课重点是正确朗读，背诵课文，读准“一”的不同读音。关注课文：全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。重点教学笔画“横撇”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。重点识记3个偏旁，木字底和口字旁还有人字头。关注朗读：正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。关注词语连读，不唱读。借助拼音，读准“一”的变调。在正确朗读的基础上，让学生借助课文插图，在朗读中自然流露对秋天的情感。第一步：课前认知秋天是从哪一天开始的？立秋秋季指农历7月到9月，它包含立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气。秋天就是从立秋这一节气开始的，一般是每年的8月7日或8或9日。大雁大雁属于国家二级保护动物，体形比较大，羽毛大多为褐色、灰色或白色。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。大雁的队形为什么是“人”字或“一”字？因为大雁整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助。头雁飞行过程中身后会形成低气压区，身后飞行的大雁可以减少空气的阻力，这样就排成了整齐的队伍。1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。第二步：读生字2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。①②③1.读字词leyèqìshùqiū了气 天 天 凉叶秋树huìgèpiànfēidà会大片 一 雁 往南 一 儿 一飞个第三步：趣识汉字有趣的字源 甲骨文“子”多像一个婴儿，头和手臂露在外面，身子和双腿被包裹在被子里。凉了树叶飞走天气秋天一片叶子落了第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频点击看笔顺第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！人教版 语文 一年级 上册2 小小的船学前预习《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图－月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。关注课文：诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”， 二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”， 第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，重点教学笔画“横折钩，竖弯钩”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。认识门字框。关注词语和句子：课后安排了“读一读，照样子说一说”练习，在学习时，应引导学生通过课文以及文中插图理解，并让学生用这些词语说说句子，在语境中加强理解与运用。关注朗读：引导学生想象夜晚看月亮看星星的场景，感受儿歌轻快的节奏。通过反复朗读，引导学生背诵诗歌。第一步：课前认知走近作者叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品：《稻草人》《倪焕之》《小白船》《古代英雄的石像》等。1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。第二步：读生字2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。读一读de liǎng tóu zàichuán 船 小小 儿 我在两的头 lǐ shǎn xīngjiànkàn星看里闪 船 闪的 星见第三步：趣识汉字有趣的字理 “月”字像一弯新月，由于月亮是晚上出来的，所以又表示“夕”。星星一闪一