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活动名称（领域） 图形盖房子（数学）
情感目标 ：对组合、分析图形感兴趣，体验成功的快乐。
活动目标 技能目标 ：能够在操作中找到图形的关系，并用不同的图形进行搭建。
认知目标 ：感知图形之间的关系以及不同图形的特点。
前经验准备：
1. 认识基本的图形
2. 接触过“构成三角形”
活动准备 物质准备：
1. 各种几何图形纸片（正方形、梯形、长方形、三角形、圆形）若干（至少人手一
套）
2. 白纸、胶棒
教育
活动
导入部分
图形导入
1 ． 教师出示各种几何图形，引导幼儿观察：小朋友，你认识这些图形宝宝吗？
它们都叫什么名字？
2 ． 教师激发幼儿兴趣：图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
活动过程 今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身吧。
基本部分
（一）引导幼儿感知图形之间的关系
1. 引导幼儿尝试探索图形之间的关系：这些图形都是好朋友，他们有的时候可以互相
变来变去。
2. 教师示范拿一个正方形，将图形对折：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？
3. 教师将长方形进行对角折：老师再来变一变，又变成什么呢？
4. 请幼儿进行尝试：大家看，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你
变吗？
5. 引导幼儿分成小组，小组幼儿一起尝试用手里的各种图形进行变化。
6. 请每组幼儿上前分享自己的探究成果，其他小组补充不同之处。
7 ．引导逆向思维，尝试拼一拼变一个图形，如两个等边直角三角形拼在一起是正方形
等等。（根据幼儿能力和兴趣看是否进行此环节）
8. 请幼儿分享自己的发现，进一步感知图形之间的关系。
9. 教师根据幼儿的探究结果进行小结，帮助幼儿梳理图形之间的关系。
（二）引导幼儿进行图形组合，感知不同图形的作用和特点
1. 教师引导幼儿尝试进行图形组合：这几天我们一起在研究各种各样的房子，你们能
用这些图形尝试拼出来各种房子吗？
2. 请幼儿尝试用手里的各种图形拼贴出各种不同的房子。
3. 请幼儿讲一讲自己拼的房子有什么特殊的地方，有什么功能。
结束部分
今天，我们一起用各种图形拼出了各种各样的房子，这些图形还能拼出什么呢？小
朋友们，区域活动时间和回家的时候你们可以尝试一下哦！
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