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幼儿园大班教案《温度计》含反思 活动目标 1.通过观察，认识温度计。 2.能正确地读温度计。 3.学会 测量空气的温度和人体的温度，掌握一些科学的技能。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 教学重点、难点 让幼儿在学习的过程中有兴趣，并不要把温度计弄坏了不让手受 到伤害呀。 活动准备 体温计、气温计 活动过程： 一. 导入： 小朋友们，我们每天都问老师说我感到今天有点冻手了很冷。老 师我感冒了有点发烧不知道多少度，那么今天老师让你们认识一下气 温计和体温计。 二讲授： 1.我们来认识一下温度计，很多小朋友家里面有温度计，把温度 计放在我们的卧室里面知道我们每一天的温度，我们每一小组的桌子 上都有气温度计我们来看一下。 2.那么温度用什么单位来表示那？我们经常看天气预报说每天 的温度是多少度。也就是说温度常用的单位是摄氏度，记做℃小朋友 们看一下就可以了。 3.小朋友们我们知道外面的数字代表多少度，里面水银是红色 的，红色水银停在哪个刻度上就是多少度， 4 我们小朋友和老师一起把气温计放在太阳下面看看我们温度 计上的红色水银停在哪里，那么今天就是多少度了。 5我们小朋友今天感到我们的手是不是很热呀？我们知道今天的 温度，那么我们想不想知道自己的体温呀，老师给每个同学准备了体 温计，测量一下自己的体温。 6小朋友们我们生病的时候妈妈总是拿着这个体温计来测量一下 我们的温度吧。 7.我们认知一下外面也是有刻度的，里面也是有水银，我们小朋 友在家里妈妈总是把我们的体温计放在哪里测量呀？ 8老师还告诉小朋友我们把带有铁制品的物体放在我们腋下还有 用的时候把我们的体温计要甩一下呀，要不然原来测量谁的体温就是 谁的体温呀？ 9我们分别测量一下自己的体温，然后把体温计交给老师老师看 你们每个小朋友今天的体温。 三、小结： 小朋友今天表现的真乖是老师的好孩子，都知道哪一种是体温计 哪一种是温度计。那么今天回到家里看看我们家里的温度计是多少度 明天告诉老师吧。 教学反思： 培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育 刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不 断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对 科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。 小百科：温度计是可以准确的判断和测量温度的工具，分为指针 温度计 数字温度计。根据使用目的的区别，已设计制造出多种温 度计。