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幼儿园音乐拔萝卜教案 【篇一：小班音乐活动《拔萝卜》】 小班音乐活动《拔萝卜》 小班音乐活动《拔萝卜》 ［活动目标］ 1 、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象. 2 、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐 意进行歌表演。［活动准备］ 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 ［活动设计］ 一、操作道具引发兴趣： 一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜）， 他一个人能拔动吗? （拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮忙拔萝卜? （老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角 色的名字） 三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和 角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。 四、表演游戏： 1 、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序， 学演每个角色的语言、动作、表情。 ①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。 ②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调 低） ③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高） ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫 声） 2 ．全班幼儿一起表演一次。 小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。（这些道具是老师为 小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。 幼儿分组表演，老师辅导。 演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。 五、教师小结，活动结束。 大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好， 萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。 们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗? （幼儿一起做抬萝 卜的动作下场） 【篇二：小班音乐：拔萝卜】 活动名称：拔萝卜（小班音乐） 设计思路： 音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼 儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把 自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出，要 培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的 方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们《学本领》主题背景 下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿 在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐 带来的快乐。活动目标： 1 、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。 2 、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。 活动准备： 课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干 活动过程： 一、幼儿发声练习 1 、我爱我的小动物 2 、律动：我的身体会说话 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 t:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜）， 他一个人能拔动吗? （拔不动）那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙 呢？（幼儿自由回答）让我们一起来听听看吧?? t:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜? （老师和幼儿一起 按角色出场顺序叫每个角色的名字） 三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣 t ：老公公拔萝卜时是怎样的呢？（以此类推其他角色）叫到帮忙的 人时还要说什么话呀？ ①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。 ②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调 低） ③学演小姑娘的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高） ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫 声） 2 、分角色进行表演 t ：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？ 教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求： （1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”并在应答声中，模仿该角色 的走路动作，站在前一角色的后面。 延伸：全班幼儿一起表演一次。 【篇三：小班表演游戏《拔萝卜》教案】 小班表演游戏《拔萝卜》教案 附教案 小班表演游戏 内容：《拔萝卜》 目的： 1 、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2 、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具， 用好玩具放好。 3 、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2 、物质准备： 1 ）、自制大