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幼儿园音乐教案《库乞乞》优秀教案 幼儿园音乐教案《库乞乞》 活动目标：1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情 绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。 2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。 3、在自由活动的情况下，通过音乐游戏促进幼儿的空间方位 感及幼儿之间的相互交流与合作。 活动准备：音乐、磁带、录音机。 活动过程： 一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望（故事 略）。 二、感受区分乐句，并按乐句做动作。 1、倾听音乐感受，说说多多是骑马上山还是走路上山的？为 什么？ 2、倾听音乐做骑马动作一遍。 3、倾听音乐，说说多多共上了几座山，教师根据音乐画图。 4、倾听音乐用手指画图，并引导幼儿感受乐句的第一拍重 拍。 5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。 6、创编骑马动作。 7、根据不同乐句，在每一个乐句第一拍换骑马动作。 第 1 页 共 3 页 三、完整欣赏乐曲，区分乐段。 1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音， 要求跟别人不一样。 2、山洞念咒语库乞乞，要求声音整齐节奏明确。 3、完整欣赏音乐，说说多多一共找了几个山洞？ 四、音乐游戏《找宝贝》。 1、倾听音乐，根据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为 山洞，以发展幼儿的方位感。 2、创编库乞乞动作。 3、自由结伴，互指新创编的库乞乞动作，促进幼儿之间的相 互交流与合作。 4、以听课老师为山洞，参与到游戏中来，促进师幼互动。 五、结束。 1、出示盒子，拿出“宝贝”书，并说说为什么是书？ 2、进行德育教育。 3、赠送书本，勉励幼儿好好学习。 活动反思： 教师精神饱满、神采奕奕，创设情境进行教学。音乐旋律欢 快、节奏鲜明，富有感染力，符合中班幼儿年龄特点。整个活动 以魔法故事展开，把节奏《库企企》说成是一句咒语，学会咒语 才能打开魔法大门去寻宝。这种形式能激发孩子学习的欲望，产 第 2 页 共 3 页 生学习的兴趣。教师还能结合图谱和音乐，创设一个去寻宝的情 景，带领幼儿完整的欣赏音乐。 不足之处：老师念节奏《库企企》念的是对的，但出示的节 奏卡是错误的。还有图谱的出示和摆放有点乱，看不明白。图谱 的作用有没有在这里充分体现？幼儿是否真的在主动学习？在创 编动作时，教师能否适当的放手，引导幼儿自主学习，创编 作？ 建议：音乐教材还要吃透点，提问还需设想的周全点，如提 问：还会用什么动作来表现咒语？可以改问：还能用什么动作来 表现这个节奏。也许幼儿能更明确你的提问意图。 第 3 页 共 3 页