小学德育论文开展低年级德育教育_如何开展德育教育.pdfVIP

《小学德育论文开展低年级德育教育 _如何开展德育教育》 摘要：现学低年级学生 ,特别是年级学生 ,还不能完全适应学校学习生活学习活动他们力很不稳定爱做动作，低年级学生多喜 欢跟伴交往但他们对友谊认识还是相当肤浅他们认平有就是能够起玩耍、能够满足己愿望伙伴他们还探与谁交朋友是比较合 适但他们择优标准又是我心因他们伴关系并不很稳定，通条条具体可行措施使每位低年级学生可以对照己执行每得到枚奖对 他们说都是极喜悦 现学低年级学生 ,特别是年级学生 ,还不能完全适应学校学习生活学习活动他们力很不稳定爱做 动作 他们对周围事物充满了奇但观察事物往往只整体比较笼统不够精确思维主要凭借具体形象材进 行分析、推理等抽象逻辑思维初步发展 低年级学生多喜欢跟伴交往但他们对友谊认识还是相当肤浅他们认平有就是能够起玩耍、能够 满足己愿望伙伴他们还探与谁交朋友是比较合适但他们择优标准又是我心因他们伴关系并不很 稳定 他们对父母怀有深厚感情有种明显依恋感而对教师充满了敬重和信赖并感情和行上极程地依赖 老师 教师要培养他们基学习技能、积极乐观学习情趣和智力品质能成人指下展开思维；对具体、形 象、直观容能较理 促进他们人际交往和校生活适应乐与老师、学交往喜欢集体生活初步建立人际关系知道要讲礼 貌遵守游戏规则初步形成分享识和合作竞争识并学生情绪陶冶、性塑造和品行发展奠定良基础 使他们对己情绪有些控制能力知道己某些优知道己两不如他人处勇展示己才能克胆怯心理 、确定班集体奋斗目标逐步培养学生集体荣誉感 低年级学生爱动般很喜欢集体活动老师要从他们心目确立“集体”这概念让他们懂得集体利益 高切不要因人原因损害集体利益让他们从就有集体荣誉感我们可以通各种行规竞赛、次又次以 班级单位开展活动如学校开展“六项竞赛”让学生逐步培养起了集体荣誉感知道人要班级争光 而班级获得荣誉也是人我荣誉体现让他们能努力班级荣誉而规己行活动 这种集体荣誉感是建立学校切实可行德育活动可以从身边事做起通日常行规教育将与学生年龄 特相适应德育规放入其实践证明将德育要化条条班级具体奋斗目标可以激励全班学生向着目标 . 奋进使每学生都感到己是和集体呼吸、共甘苦通集体力量培养起学生集体荣誉感使学生受到德 育教育这无疑是行有效方法 二、通少先队组织对学生进行德育教育 低年级学生对能成少先队员感到很骄傲我们正可以通这组织对他们进行德育教育 通条条具体可行措施使每位低年级学生可以对照己执行每得到枚奖对他们说都是极喜悦 少先队活动设置定道德情境提供些具体例有助助队员理道德要 可以开展捡纸屑等些有义又切实可行活动让学生活动慢慢把德育化身东西 .