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幼儿园小班语言教案：毛毛虫 幼儿园小班语言教案：毛毛虫 作为一名人民教师，就难以避免 地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法， 调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小 编精心整理的幼儿园小班语言教案：毛毛虫，希望能够帮助 到大家。 幼儿园小班语言教案：毛毛虫 1 【活动目标】： 1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程; 2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表 达。 3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽 默。 5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并 表达自己对故事情节的理解。 【活动准备】： 白板课件 【活动过程】： 一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。 --聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。 师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们 就来听一个毛毛虫的故事。 二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达 自己的想法。 1.”聚焦虫卵”，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲 述的欲望。 --聚光灯聚在卵上。 师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵， 看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你 觉得毛毛虫要去做什么? 2.”毛毛虫饱餐”，讲述故事第二片段，愿意随老 师一起说一说。 --讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西 的样子。 师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看 它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个? --遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。 --聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。 师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎 么办呢? 3.”结茧化蝶”，讲述故事第三片段，了解毛毛虫 的生长变化。 --孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的.毛毛虫图片。 师：咦!毛毛虫怎么没有了 ?我们把它叫出来好不 好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又 大的毛毛虫了。 --出示茧的图片。 师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫 做茧。 师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把 茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一 些。(幼儿操 )毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 三、幼儿随乐表演。 --听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。 (播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏) 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语 言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明 白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园小班语言教案：毛毛虫2 活动目标 1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内 容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。 2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾 听。 3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心 情。 活动准备 教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。 活动过程 （一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣 1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做 呢？毛毛虫会吃苹果吗？ 2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开 心的事，你们想知道是什么事情吗？