幼儿园中班上学期数学活动：区别基数和序数教案.pdfVIP

中班数学活动:区分基数和序数 设计意图 本节课区分基数和序数目的是为了感知基数和序数的不同、体验序数的方 性，这对幼儿来说比较难。兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活 动。为了使幼儿轻松愉快地掌握难以理解的基数意义和序数意义的转换，从生活 和游戏中感受数的基数意义和序数意义的转换，我设计了 “小动物去旅游”这一 情景，让幼儿在他们最感兴趣的游戏活动中体验基数和序数的不同，扩充对数的 认识，知道数可以表示物体的多少，也可以表示物体的顺序，并在日常生活中建 立良好的秩序感。 一、活动目标 1.对学习数学产生兴趣，有良好的操作习惯和常规。 2.能准确区分基数和序数，加深对自然数概念的认识。 二、活动准备 1．经验准备：幼儿理解序数的含义，知道方向不同序数不同。 2．教具： 1——5 不同数量的动物卡片、挂图 1 张。 3．学具：1——5 不同数量的动物卡片、操作卡。 三、活动过程 （一）利用游戏《旅游车》，引发幼儿学习基数和序数的兴趣。 小猴子，下山坡，跑到车站看火车。 第一车厢是熊猫，一个一个笑呵呵。 第二车厢是小羊，拍着手儿唱山歌。 第三车厢是松树，嗑着松子把茶喝。 第四车厢是公鸡，第五车厢是孔雀。 小猴看了大声喊：“下次旅游别忘了我！” 秋天到了，小动物们要搬新房子了 ，它们想请我们去帮忙，你们愿意吗？ 开着我们的小火车出发吧。瞧！谁来迎接我们了. （二）幼儿操作感知基数和序数的不同，加深对自然数概念的理解。 1.教师出示不同数量的动物卡片，复习 5 以内的数。 动物王国到了，猜猜谁出来迎接我们，一共有几种小动物?每种小动物的数 量一样吗?都是几? 取学具要求：A 请你轻轻地取出学具筐，快速拿出所有的动物卡片。 B 一共有几种小动物？数量分别是几？ （1） 看物点数卡片上小动物的数量。 （2）幼儿操作，能准确区分基数和序数的不同，学会分析与思考。 请你把小动物送到它的新房子里吧.并说说你从什么方向开始排的，每个房 子里住着谁？数量是几？ A 感知基数与序数的相同（一只小羊第一，两只鸭子排第二依次类推）你 是怎么排的？从什么方向？小动物住在第几个房间？ B 教师从右方向进行排序，幼儿感知基数与序数的不同，启发逆向思维。 老师和你们排的一样吗？什么没变？什么变了？（小动物的数量没变，顺 序变了）为什么？（方向不同、顺序变了） 2．教师与幼儿共同疏理。方向变了，小动物的顺序就变了，数量不变。 （三）思维训练，准确区分基数与序数。 1.从左边数排在第一的是谁？数量是几？从右边数排在第五的是谁？数量 是几？ 2.从左边数排在第三的是谁？数量是几？从右边数排在第三的是谁？数量 是几？（3 只猫头鹰从左边数排第几？从右边数排第几？） 3.从左边数排在第一的是谁？有几只？从右边数排在第一的是谁？有几 只？ （四）教师运用直观教具，从上下方向，再次准确区分基数与序数的不同。 我们来到了小动物的新家，瞧！他们的新家的楼房是什么样子的？从下往上 数一共有几层？分别住着谁？数量是几？ （五）感受基数和序数在生活中的运用，进一步巩固基数和序数的含义。 小朋友真能干,可以帮助小动物搬家了.小动物住进了新房,我们开着小汽车 继续去秋游吧。我们一共站了几队?从左边数男孩是第几列？女孩是第几列？从 右边数呢？为什么变了？