小学数学教师随笔-教学反思写法小学数学教学反思20篇简短.pdfVIP

《小学数学教师随笔 - 教学反思写法 :小学数学教学反思 20 篇 简短》 摘要：反思容可以是成功笔巧妙教学设计、精彩教学片段，也可以反思教学行是否有效、合理，也可以反思教学程检、审视 学生学习程学到了什么 教研谈谈教学反思写法 建始县实验学栗少明 反思是教师成长必由路 著名教育叶澜说“教师写辈子教案不定成名师如教师写三年反思可能成名师 ”美国著名学者波斯纳也认教师成长验 + 反思 我反思是教师对己教学观念、教学行不断反省、思考程 通反思教师不断更新教学观念形成对教学独立思考和创造性见；通反思教师能够改进教学行提 高教学主性和目性克被动和盲目；通反思让教师教学验理论化促使教师教学能力不断增长 然而实际教学工作教师们往往不知道教学反思怎么写 有些教师把它当作任完成只应付常规检而写反思；有反思表层化只重对课堂教学形式和教学效 思考忽视了对教学理念、教学行深层次反思；有教师把反思写成了总结仅对某教学阶段教学情 况进行回顾与总结 反思形式要多样 可以是教记录教师把课堂上成败、验教训、感悟记录下指出优及要改进处并提出改进计划；也 可以是教育日记把每天看到听到想到滴滴用日记形式记录下 可以是我反思反思己教法教学环节；也可以学生角换位反思思考学生对教学容掌握情况、课收 获及尚疑问 可以针对别人教学实践听别人课以旁观者身份反思他人教学；也可以针对身教学实践对己教学 程进行反思 . 可以是人反思依据人验、智慧；也可以是集体反思针对教学程遇到问题教师集体交流讨论集思 广益共研究出问题办法、总结出验 可以是课前反思教师课前对以前教学验进行反思反思以前教学该容验和教训再进行教学设计； 也可以是课反思课对己教学观念、教学行、学生表现等进行分析出成功和失败处思考改进优化 办法 反思容要具体 教学反思离不开具体对象它是由具体、空师生、活动容等构成场景和细节 反思容可以是成功笔巧妙教学设计、精彩教学片段；也可以是失败处不当教学环节不妥教学方 法 可以是教师瞬灵感对某教学环节处理突然闪现思想火花；也可以是学生独到见分享学生成功喜 悦 可以反思教学容教学容深和围是否适；也可以反思教学目标是否达到预期教学效 可以反思教育理念是否合教与学基规律；也可以反思教学行是否有效、合理 可以反思教师教法有什么亮和不足；也可以反思学生学法能否促进学生主发展 可以反思教学设计是否适合学生实际是否体现因材施教原则；也可以反思教学程检、审视学生 学习程学到了什么 可以反思教学效各类学生是否达到了预定目标；也可以反思人验以教学提供助 我们每教师要爱反思、会反思、常反思才能反思提升校教研才会更有实效 只有通持续不断行动研究教学与反思相结合才能全面提高己教学水平使己真正由验型教师向学 者型教师化 .