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《小学数学论文【小学数学有效教学心得】 》 摘要：新课标提出数学教学是数学活动教学而数学活动应是学生己建构知识活动，１．给学生提供动手实践机会变“认真听 数学”“动手操作数学”，学道“悟”教道“”教师要处理主与引导、放与收、程与结辨证关系 学数学有效教学心得数学是门基础学科也是门思维学科有效数学教学应该让学生学到数学知识 与结构、思维方式与方法、数学思想与观念 而这些应该每堂课潜移默化渗透 因而我们每堂课就必须都实现有效教学 随着新课程改革深入课堂教学可谓是如鱼得水但不可否认些教师教学仍然是以老教材思路要学 生教育学生学生仍然不是课堂主人 新课标提出数学教学是数学活动教学而数学活动应是学生己建构知识活动 因教师要从“以学论教”理念出发精心设计数学活动让学生“参与体验活动发展”真正体现以 学生主体实践活动基础有效课堂教学 １．给学生提供动手实践机会变“认真听数学”“动手操作数学” 学生对数学体验主要是通动手操作动手操作能促进学生“做数学”程对所学知识产生深刻体验 从感悟并理新知识形成和发展体会数学学习程与方法获得数学活动验 它是学生参与数学活动重要方式 新教材非常重学生操作活动设计并提供了量素材教师要从“生动直观到抽象思维”认识规律设 计、组织操作活动并担当组织者和引导者角色 首先不能把操作流形式要让每学生都必须历每操作活动 二引导学生把直观形象与抽象概括相结合采取边说边操作边讨论边操作等方式让手、脑、口并 用操作和直观教学基础上及对概念、规律等质属性进行抽象概括 ２．主探与合作交流从形式走向实质 学生学习程从某种义上说是对人类社会明发展程种认识义上重演 . 让学生踏着前人足迹部分地重新发现他们学习容对学生发展具有多方面义 教师要有目地选择这些重演或再现教学容给学生提供主探空和让学生主动地进行观察、实验、 猜测、验证等数学活动 主探是教师引导下探教师不仅要精心设计主探情境而且要关学生探程和方法 学道“悟”教道“”教师要处理主与引导、放与收、程与结辨证关系 对那些估计学生通努力能探得问题应胆地放放得真心、实收要收得及、然 如只放不收只是表面上热闹收效甚微 如失教师有价值引导学生主体性也不会得到充分发挥 合作交流是新课程倡导学习方式课改以广教师都积极探合作学习方式并取得了初步成效 但有合作学习只流形式把“合作”变成了“合坐” 要实现真正义上合作交流除了要认真进行分组、组分工、明确各任职责等工作外具体实施应是 合作交流应建立学生认知和交流基础上 二是合作交流应以定作保证并学生进行了较充分主探、独立思考基础上进行 没有独立思考基础组合作交流必然是低效 三是合作交流并不仅仅是学生也是师生动交流因学生不仅要学会表达己想法而且要学会倾听、 尊重别人见 主探与合作交流都是学生学习方式二者没有优劣分 教师教学要使二者相渗透相辅相成让学生探程形成己对数学理与他人交流程逐渐完善己想法定 会使学生学习活动发挥体作用又发挥群体效应从而提高教学有效性 .