人教版五年级下册教学进度表_新人教版小学五年级上册数学教学进度表.pdfVIP

《人教版五年级下册教学进度表 _新人教版小学五年级上册数 学教学进度表》 摘要：教学措施（）创设愉悦教学情境激发学生学习兴趣，（ 6 ）教师作课堂教学指导者以学生主学习主主张探究式、体验 式学习方法培养学生动手操作能力和发散思维能力，（ 9 ）体现学生主体作用让学生爱学、会学教学生掌握学习方法 、学生情况分析五年级年级部分学生对数学学习积极性比较高能从已有知识和验出发获取知识 抽象思维水平有了定发展 基础知识掌握比较牢固有定学习数学能力 班共有学生 96 人部分学生学习态端正学习习惯较空观念较强上课能积极思考能够主动创造性 地进行学习 有相当部分学生基础知识差 , 上课不认真听讲不能觉完成学习任 ,要老师督促并辅导 针对这些情况学年重抓基础知识教学加强进生辅导和优等生指导工作全面提高班整体成绩 二、教材分析册教学容包括数乘法位置数除法可能性简易方程多边形面积数学广角等 数乘法数除法简易方程多边形面积可能性等是册教材重教学容 数与代数方面这册教材安排了数乘法、数除法和简易方程 数乘法和除法实际生活和数学学习都有着广泛应用是学生应该掌握和形成基础知识和基技能 这部分容是前面学习整数四则运算和数加、减法基础上进行教学继续培养学生数四则运算能力 简易方程是学阶段集教学代数初步知识单元这单元里安排了用母表示数、等式性质、简单方程、 用方程表示等量关系进而简单实际问题等容进步发展学生抽象思维能力提高问题能力 空与图形方面这册教材安排了观察物体和多边形面积两单元 已有知识和验基础上通丰富现实数学活动让学生获得探究学习历能辨认从不方位看到物体形状 和相对位置；探并体会各种图形特征、图形关系及图形化掌握平行四边形、三角形、梯形面积 公式及公式关系渗透平移、旋、化数学思想方法促进学生空观念进步发展 统计与概率方面册教材让学生学习有关可能性和位数知识 . 通操作与实验让学生体验事件发生等可能性以及游戏规则公平性学会些事件发生可能性；进步 体会统计和概率现实生活作用 用数学问题方面教材方面结合数乘法和除法两单元教学用所学乘除法计算知识生活简单问题； 另方面安排了“数学广角”教学容通观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步数编码数 学思想方法体会运用数有规律排列可以使人与人信息交换变得安全、有序、快捷给人们生活和 工作带便利感受数学魅力 培养学生感及观察、分析、推理能力培养他们探数学问题兴趣和发现、欣赏数学美识 册教材根据学生所学习数学知识和生活验安排了两数学综合应用实践活动让学生通组合作探究 活动运用所学知识问题体会探乐趣和数学实际应用感受用数学愉悦培养数学识和实践能力 三、教学目标这册教材教学目标是使学生 ．比较熟练地进行数乘法和除法笔算 ．具体情境会用母表示数理等式性质会用等式性质简单方程用方程表示简单情境等量关系并问 题 3 ．探并掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式 ．能辨认从不方位看到物体形状和相对位置 5 ．体验事件发生等可能性以及游戏规则公平性会些事件发生可能性；能对简单事件发生可能 性作出预测进步体会概率现实生活作用 6 ．历从实际生活发现问题、提出问题、问题程体会数学日常生活作用初步形成综合运用数学 知识问题能力 7 ．体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心 8 ．养成认真作业、写整洁良习惯 四、教学措施（）创设愉悦教学情境激发学生学习兴趣 （）提倡学法多样性关学生人体验 （3 ）课堂训练形式多样化重视题多 ,从不角问题 （）加强基础知识教学使学生切实掌握这些基础知识 . （5 ）学生能预习教材提出知识重己是通什么途径理还有哪些疑问 能通出问题方法 （6 ）教师作课堂教学指导者以学生主学习主主张探究式、体验式学习方法培养学生动手操作 能力和发散思维能力 （7 ）利用组讨论学习方式使学生讨论人人参与各抒己见相启发 , 己出问题方法体验学习数学快 乐 （8 ）培养学习数学兴趣和信心使每位学生能力有所提高 （9 ）体现学生主体作用让学生爱学、会学教学生掌握学习方法 （0 ）教学与实践活动相结合因材施教每堂课教学容设计都根据教学目标和学生基础上创建教 学问题情境属合学生认知规律教学程 .