新统编版九年级语文上册《 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》考点精讲课件.pptVIP

8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1.掌握作者及其作品，积累“劫掠、箱箧、丰功伟绩、富丽堂皇”等易考词语。 2.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。 3.理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。 4.体味作者义正词严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。 （重点） （重点） （难点） 学习目标 雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了很多诗歌、小说、剧本，还有各种散文和文艺评论等。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》，剧本《克伦威尔》等。 作者简介 1856年 英国借口“亚罗号事件”，进犯广州，挑起第二次鸦片战争。 1860年 英法联军侵入北京，对圆明园进行了震惊中外的洗劫和焚烧。 1861年 洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了这封书信。 本文选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版社2002年版）。程曾厚译。有改动。 背景链接 读读写写 赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ） 剪影 劫掠（ ） 赃物（ ） 制裁 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 给予（ ） 缀满（ ） 珐琅（ ） 眼花缭乱（ ）不可名状 晨曦（ ） 箱箧（ ） yù huǎnɡ duàn liú lí hài piē lüè zānɡ jǐ zhuì fà lánɡ liáo xī qiè “赃”的左边是“贝”，跟财物相关。 不要写成“明白”的“明”。 字词清单 多音字 给 （ ）给予 （ ）给面子 jǐ ɡěi 奇 （ ）奇迹 （ ）奇数 qí jī 角 （ ）角落/凤毛麟角 （ ）角色/主角 jiǎo jué 形近字 缭（ ） 撩（ ） liáo liáo 燎（ ） liáo 眼花缭乱 星火燎原 撩动 绸（ ） 倜（ ） chóu tì 稠（ ） chóu 绸缎 稠密 倜傥 骇（ ） hài 赅（ ） ɡāi 惊骇 言简意赅 赃（ ） zānɡ 脏（ ） zānɡ 赃物 肮脏 【形旁辨字法】有丝（纟）眼缭（liáo）乱，有火（ ）可燎（liáo）原，伸手（扌）撩（liáo）动水。 不能够用语言形容。 原有的东西消失净尽，不复存在。 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 伟大的功绩。 可以作为学习、仿效标准的人或事物。 用强力管束并惩处。 词语集注 不可名状 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 典范 制裁 名，说出。 褒义词。 近义词“金碧辉煌”。 含褒义。 易与“惩罚”混淆。“制裁”比“惩罚”的程度更重。 法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。想一想，雨果会怎样回答他呢？ 整体感知 雨果先生会站在正义的立场上，谴责、讽刺英法联军火烧圆明园的强盗行为。 通读全文，概括出作者在文中表达的观点。 对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责 对遭受劫难的中国的深切同情 常见的考查形式 答题技法 这篇文章（这段文字）表明了作者怎样的观点？ 本文的中心论点是什么？ 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ）。 找论题。 分析论据。 综合分论点。 抓关键字词。 考点 提炼、概括议论性文章的观点 返回 [真题模拟]阅读全文，梳理并概述本文的论证结构。 （1）通读全文，判断结构形式。 议论性文章的结构一般分为总分总（或总分、分总等）式、层进式、并列式等。 （2）依据结构，规范组织语言。 总分总式：先提出……这一中心论点，然后依次论证……这几个分论点（或：分别从……这几个方面进行论述），最后总结归纳（总述），再次提出中心论点。 层进式：文本先论述……，然后论述……，最后表明了……中心论点。 并列式：本文运用并列的结构，分别从……几个方面论述了……的中心论点。 答题思路： 考点 梳理议论性文章的结构 对圆明园进行细致描绘 揭露英法联军劫掠暴行 批判英法联军暴行 层层推进 返回 细读课文第3自然段，说说作者是如何描绘圆明园的。 对圆明园进行细致描绘 课文精讲 请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披