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幼儿园大班优质美术教案《小斑马穿新衣》含反思 大班优质美术教案《小斑马穿新衣》含反思适用于大班的美术主题教 学活动当中，让幼儿喜欢斑马，乐意打扮小斑马，初步了解小斑马身 上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色，培养幼儿良 好的作画习惯，快来看看幼儿园大班优质美术《小斑马穿新衣》含反 思教案吧。 【设计思路】 动物花花衣的主题已经开展一段时间了，幼儿对于不同动物的皮毛有 了一定的了解，而这其中，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引 孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境 化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内 用黑白间隔的方法涂色。 活动分为三个部分：第一环节，通过观察让幼儿发现斑马纹的特点， 为下面的表现作铺垫;第二、三环节亦是活动的难点，通过讲解，分 解难点，师生共同尝试第一次表现到幼儿个体操作表现，也是一个检 验幼儿是否内化的方法之一。 【活动目标】 1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的 方法涂色。 2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。 3、培养幼儿良好的作画习惯。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不 相同的特征。 【活动准备】斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔 【活动过程】 一、看斑马图片通过观察感知斑马的主要特征。 1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。) 2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。) 小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出 它来。 1 二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮 (一)小斑马的新衣了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。 1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等) 2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排) 3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。 4.可是有一匹小斑马在哭我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我? 5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范) 指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。 提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。 (二)小斑马穿新衣幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂 色 1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。 要求： 1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。 2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。 三、小斑马比美喜欢斑马 1.哪个小斑马的衣服最漂亮? 2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评 价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功 的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小百科：斑马（英文名称：zebra）：是现存的奇蹄目马科马属3种兽 类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马 的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何 两头完全相同。 2