幼儿园中班数学教案：门牌号码.pdfVIP

活动目标： 1、在理解5 以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 活动准备： 知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。 材料准备： 1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼 一座，高五层、每层有五间房子的高楼一座);小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：五层以内及五 个房间以内的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开 了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提 升);身上写有门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《盖房子》、《喜洋洋》音乐磁带。 活动过程： 1、情景导入 草地上有谁?小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴，听小猴在说话呢。你们想知道小猴在 说什么呀?我们一起来问问小猴。小猴说：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高 的楼房，又宽敞又漂亮，我们也来盖楼房吧!好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。师幼一起听 《盖房子》音乐演唱。 2、巩固经验 (1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房) 请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子 小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间，依次是：第一间，第二间 以巩固幼儿在横的方面的序数经验。 小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间? (2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下， 又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间 的高楼) 请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。 小鸡住第几层?出示箭头标记。 原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层以巩固幼儿在纵的方面序数的经验。 小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层? 3、幼儿讨论 小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真 不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子， (1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的? (引导幼儿说出每层有几个房间) (2)、哇!果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高五层， 每层有五个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房?(请能力 一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙) (1)请小猴住进去，根据小猴住的房间出示门牌号码。 教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。 (2)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间： 教师说出302，请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去。 他找得对不对，为什么? 教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房 间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。 幼儿找好小鸭的房间再根据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间。 4、教师提出要求，幼儿尝试操作 (看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景) 请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房 (1)、提醒幼儿操作步骤： 1)、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。 2)、先找到楼层，再来找房间。 3)、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。