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反校园欺凌自查报告 反校园欺凌自查报告  为了规范学生行为，严肃校规校纪，促进学生身心健康发展，第二试验小学近期集中开展“校园欺凌”事件专项治理，从而促进平安校园、和谐校园建设。  一、成立工作组织。  学校成立以分管校长为组长，政教处、级部主任、班主任为组员的校园欺凌工作小组。分管校长抓好对校园欺凌问题的支配和部署，政教处组织开展对校园欺凌问题的详细落实，确保问题得到早发觉、早教育、早禁止，最终实现“校园欺凌”零数字化。  二、制定方案制度。  学校专心制定开展“校园欺凌”专项治理实施方案，制定完善“校园欺凌”的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。对各处室、各级部、班主任、任课老师都提出相关监督职责，全员总动员，人人参与到预防“校园欺凌”行为工作中来。  三、开展专题教育。  全校三十个班级定期开展以“校园欺凌”治理为主题的专题教育，对学生开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对“校园欺凌”事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，做到防范在前。通过组织学生观看影片、办手抄报等形式开展教育。加强对班级文化和班级活动的细心组织，让学生在活动中学会团结包涵，健康欢乐相处。  四、加强问题预防。  学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，定期在全校学生中开展校园欺凌行为调查，班主任老师亲密关注学生的心情状态，专心开展“我被谁欺侮了”“我发觉了校园的欺凌行为”等问题的调查和排查，确定目标，准时开展家校双边教育，彻底消退问题隐患。  五、做好自查自纠。  加强各班级对校园欺凌问题的自查和研究，准时发觉并有效化解学生之间纠纷，调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。针对小学生辨别是非能力不强、易于受外界及网络影响的特点，学校组织开展对问题学生的帮扶疏导，让全部的学生都能无忧无虑欢乐成长。  反校园欺凌自查报告  近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，而且有扩散的趋势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，从我校实际动身，对欺凌事件进行自查。  一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组状况  学校成立了以宋成伟校长为组长，副校长为副组长，科室负责人、年级主管、主任为组员的校园欺凌专项治理工作领导小组，下设宣传教育组、督导检查组、应急处置组，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌专项治理和校园欺凌事件的预防和处置工作，协调解决预防和处置工作中的重要问题，检查欺凌事件预防和处置工作的落实状况。  二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查状况  组织各班班主任对本班的“欺凌事件”进行了摸底排查，初三（3）班、（15）班有个别同学喊同学外号，班主任对这类学生进行了批评教育，熟悉较好，能准时改正，其他事件暂未发觉。  三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育状况  出一期以“杜绝校园暴力”为主题的展板。  四、完善“校园欺凌”的预防和处理状况  1、提高防范意识，麻痹大意是最大的隐患。充分熟悉欺凌事件对学生的身心伤害的可能会留下终生的阴影，影响孩子的一生。  2、加大校园欺凌治理的人防、技防建设。规范保安巡察，保安在课间、吃饭时间巡察校园死角；篮球场、南门后隐藏角落、操场南等部位加装摄像头。  3、制定《校园欺凌预防和处理措施》、《校园欺凌事件应急处理预案》。  反校园欺凌自查报告  贯彻落实国家教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关精神，依据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理状况进行了全面自查和总结，现将自查总结状况汇报如下：  （一）扎实开展行之有效的专题教育。  我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。5月16日，利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。5月17日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。  （二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。  学校领导