unit2whataday!第四课时教学设计.docVIP

课题 Unit 2 What a day! 课型 新授 教 学 过 程（第 4 课时） 课时目标 知识目标： = 1 \* GB3 ①掌握字母ear组合在单词中的读音为/??/。 = 2 \* GB3 ②正确完成书上Checkout time 中的听力练习。 = 3 \* GB3 ③能根据Checkout time中的句型，正确描述图片内容。 ④复习并巩固前三课时所学的单词与句型。 能力目标： = 1 \* GB3 ①能正确互换不规则动词的原形和过去式。 = 2 \* GB3 ②正确使用过去式写日记。 ③能够正确的自我评价。 情感目标： 通过本课的学习，培养学生良好的用英语记日记的习惯。 课时重难点 重点： = 1 \* GB3 ①掌握字母ear组合在单词中的读音为/??/。 = 2 \* GB3 ②正确完成书上Checkout time 中的听力练习。 难点： = 1 \* GB3 ①能正确互换不规则动词的原形和过去式。 = 2 \* GB3 ②正确使用过去式写日记。 课前准备 1、常规预习： = 1 \* GB3 ①听磁带跟读Sound time，了解字母组合ear在单词中的读音，归纳含有此发音的单词。 = 2 \* GB3 ②复习Grammar time ,把动词的过去式读一读，背一背。 = 3 \* GB3 ③预习Checkout time，尤其对think and write中的日记，思考建构自己的框架并罗列重点单词或词组（可以参照下面的词组导学）。 预习导学： （1）词组导学： ①have a picnic 吃野餐 ② watch a film 看电影 预习自测： 一、写出下列动词的原形。 watched ________ had________ did________ got_______ 二、辨音，相符的写“T”，不相符的写“F”。 year dear ( ) 3. bear where ( ) nearly cheer ( ) 4. here there( ) 5. hear pear ( ) 教学环节 环 节 内 容 二备修改 一、揭示课题 Greetings 1. Show the aims of this lesson 2. Introduce a new friend Lin Lin and her family, then enjoy three scenes of her family. 二、教师导学 Sound time = 1 \* GB3 ①Look and read: Let the Ss look at the picture and try to finish the sentence. Teach: cheer Read the sentence with the rhythm = 2 \* GB3 ②Read and think: Read the words: /??/ Know more words: /??/ Compare /??/ and /??/ = 3 \* GB3 ③Read and find: 预习自测二反馈 Ticking time: the sound of “ear” 三、学生试学 （看看、做做） Checkout time = 1 \* GB3 ① Play games: Game 1( Link look——复习整合动词过去式） 预习自测一反馈 Game 2（Brainstorm——复习整合动词词组） Ticking time: the past words “brought”, “flew”, and so on 四、课堂同学 （反馈、讨论） ①Listen and choose ② Think and write: a. Ling Ling’s Diary——Compare two pictures and teach “have a picnic” , “watch a film” ③Talk about one’s day ④Work in pairs.Then ask someone to say his/her day. ⑤Write about your day. ⑥Ask someone to read the diary. ⑦Read and check in pairs. 五、课堂小结 1、Summary. 2、Check the