高中英语校本课程建设与评价.docxVIP

下载本文档

59
0
约7.44千字
约 12页
2021-10-10 发布于山东
举报
版权申诉

高中英语校本课程建设与评价.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高中英语校本课程建设与评价一、校本课程建设与评价的意义高中英语校本课程是根据本校的特点、学生的兴趣和需要,以英语学科领域和学科知识为核心,以学校为基地,并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程.校本课程可以使学校真正拥有对课程的选择余地,可以使学校能够更好地体现办学特色,也使学生对课程有了选择的权利,能够张扬自己的个性[1].美国著名的课程论专家拉尔夫·泰勒(ralphtyler)认为,评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程[2].校本课程的评价,是学校对本校开发的课程进行质量分析、监控和跟踪管理的过程[3].校本课程评价具有多元的评价主体和评价标准