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小学英语新课标资料(3) 填空题 1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。 2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的综合语言运用能力，想象能力，终身学习和发展 打下良好的基础。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的600-700个单词和50 个左右的习惯用语_。 4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所 学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有能正确书写字母和单词。 5、我们平常说的英语“双基”教学是指英语基础知识 和 听说读写（基本）技能 6对话课教学模式一般教学程序是复习、热身，新知呈现，巩固练习，拓展应用，发展提高 7.（教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。 8.在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、 （可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。 9.在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在 语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。 10.在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是 （机械性复述），第二步是活性复述。 11.英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。 12.在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。 13.主要的外语教学法有(语法翻译法)、直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学)。 14.语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。 15.对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养). 16.课堂教学的基本技术环节：（组织教学）导入，（促进对新材料的感知和理解），巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。 17.英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）。 18.两个半元音为（ [W] [J] ）。 19.列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。 20.听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学） 21.简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）、（形象直观） 22.在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略） 23.教师备课的过程就是备大纲，（备教材），（备学生），备教法。 24.游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物），游戏行为和游戏规则。 25英语的基本语调有：（降调），升调和（平调） 26.在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读） 27.教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体 做出反应的课堂教学方法称为（全身反应法） 28游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则）、角色表演规则、（内容呈现规则）和竞赛规则。 29.认知法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学） 30.板书设计的原则有（明确的目的性与针对性）、（条理性和系统性）、灵活性和艺术性。 31.教学目标包括(情感目标)、(知识目标)和(能力目标)。 32.说课包括(说教材)、(说教法)、(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。 33.在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆、(集中) 和巩固的原则。 30.在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情， 其形式具体可分为(动作呈现)(对比呈现)、(模仿呈现)和(表情呈现)四种。 31.现行英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导 、 、 、 与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践