送小动物回家大班数学教案.pdfVIP

屈老师幼儿园教学活动计划表 班级： 大班 教师： 屈老师 时间： 月 日 活动领域 数学 活动主题 送小动物回家 设计意图 活动目标 1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。 2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐 标位置。 3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。 重点难点 活动准备 房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份 活动过程 一、基本部分： （一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一 幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看 吧！ （二）出示楼房，教师引导幼儿观察。 1、鼓励和支持幼儿的种种想法。 （1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来 数数是几层楼？你们是怎么知道？ （2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？ 屈老师教案网专业提供幼儿园各领域公开课教案 （3）教师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知 道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。 2、练习坐标点位置的口头表达。 （1）教师出示各种动物边操作边提问：这座大楼里住着很多小动 物，你们看小熊家住在第几间？小鸡呢？ （2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。 （三）学习记录坐标点位置的表达形式。 1、师：刚才我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么办法让 我们永远记住它们住在哪里呢？ 2、出示地址记录单，引导幼儿观察。 师：你们发现了什么东西? 3、横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？ 师：横线记录第几间？竖线记录第几层? 4、教师讲解记录坐标点的记录方式。 师：小鸭住在第几间第几层？我们一起来看一看。小猴呢？谁 来记录？ （四）配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。教师出示操作挂 图，随机请个别幼儿根据提示进行操作。 1、师：刚才经过大楼时，发现有些小动物哭起来，它们找不到自己 的家在哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下 来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！ 2、游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。 屈老师教案网专业提供幼儿园各领域公开课教案 如：小狗家住在第一间第五层…… （五）分组操作活动。 1、记录地址。 2、送小动物回家。 教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。 二、结束部分： 教师小结，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼 儿进行鼓励。(出处:屈老师教案网) 活动延伸 活动反思 温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！ 屈老师教案网专业提供幼儿园各领域公开课教案