统编版小学语文四年级上册【语文园地八】公开课精品教学设计.pdfVIP

统编版小学语文四年级上册 【语文园地八】公开课精品教学设计 【教学目标】 1.能交流、总结简要复述的方法。 2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。 3.能正确抄写12个易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。 4.体会具体和概括两种不同表达方式的效果。 5.能在横格里工整地抄写文段，提高书写的速度。 6.能积累12个描写人物精神风貌的成语。 【教学准备】 学习单。 【课时安排】 2课时。 第1课时 【课时目标】 1.能交流、总结简要复述的方法。 2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。 3.能正确抄写12个易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。 【教学过程】 一、借助“交流平台”，巩固简要复述方法 1.回顾单元，梳理方法。 （1）引导学生自主交流，说说通过本单元的学习，自己有哪些收获。 教师相机板书，整理学生的收获：课题揭示主要内容；历史人物故事；简 要复述的方法；故事中藏着道理。 （2）聚焦简要复述，交流经验。 学生交流，说说在简要复述练习中，获得了哪些经验。 （3）自主默读“交流平台”，圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方 法。 【设计意图：交流初始阶段，不限定在简要复述这一个点上，让学生从多个 角度充分交流整个单元的学习收获，可以让学生多方面感受单元学习的价值。】 2.巩固方法，提升复述能力。 （1）出示任务： 选取本册教材中你最感兴趣的课文，运用学到的方法，尝试简要复述。 （2）以《普罗米修斯》为例，巩固简要复述课文的方法。 ①提问：《普罗米修斯》讲述了哪些故事情节？ 【预设】盗取天火——遭受严惩——重获自由。 ②引导自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？ 【预设】“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容，可以适当省略。 “遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。 （3）在小组内练习简要复述，教师巡视。 3.出示儿歌，引导学生进一步总结简要复述的方法： 复述之前读几遍， 熟悉内容很关键。 主要信息是重点， 次要信息恰当减。 抓住顺序关键词， 复述有序才圆满。 【设计意图：在具体的实践活动中，进一步巩固简要复述的方法，体现语文 学科具有实践性的课程特点。】 二、识记形声字，提升自主识字能力 1.自主识字，交流发现。 （1）引导学生自读“识字加油站”中的汉字，发现字形特点。 （2）将生字带入词语，感受字义。 （3）扩词练习，加深对生字的识记。 2.巩固“熟字加偏旁”的识字方法。 （1）自主交流：还能给“冈、建、专”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉 字？ （2）拓展思考：还有哪些字，你也可以给它加上偏旁，变成另一个汉字。 3.总结识字方法。 三、抄写词语，交流如何避免写错字 1.出示小笑话： 弟弟放学回家，满脸不高兴。哥哥忙问“是不是作业太多了？我帮你写就是 了。”弟弟急了：“还说呢！昨天就是你给我写的造句，把‘我吃了一顿饭’写成 了‘我吃了一吨饭’，同学们都笑我是个大饭桶！” 学生自读小笑话，说说写错别字带来的危害。 【设计意图：以小笑话引入，有利于学生明白写错别字的坏处，激发学生正 确书写的意识。】 2.练习抄写词语。 （1）学生自读“词句段运用”第一题中的词语，在练习本上抄写词语。教 师巡视，关注学生书写情况。 （2）同桌相互检查，整理出对方的错字，并书写在黑板上。 3.针对实际情况，分析汉字书写易错情况。 （1）若出现错误较多，请写错字的同学自己说说为什么写错。 （2）若出现错误不多，教师引导学生关注加点字，说说容