六年级 文言文阅读专题练习(含答案).pdfVIP

1. 解释下列词句中划线的字。 故：①问其故 ②故居 ③事故 决：①决堤 ②决赛 ③孔子不能决也 答案：缘故，原因 过去，从前 意外的事 水冲破堤岸 决定最后的胜负 决定，判断 解析：要求学生结合语境理解字义。故：①问其故（缘故；原因）②故居（过去；从前）③事故（意外的事）决： ①决堤（水冲破堤岸）②决赛（决定最后的胜负）③孔子不能决也（决定；判断）。 2. 轻诺必 。（《老子》） 答案：寡信，多易必多难 解析：略 3. 解释带下划线的字和句子的意思。 俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。” 吾： 之： 答案：我 的 解析：文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中，实词的数量比虚词多得多，学习文言文，最 应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有 了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。 俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”意思是不一会儿又称赞自己的矛说：“我的矛很锋利，什么 东西也能戳穿它。”“吾”我。“之”的。 4. 古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。 （2）解释划线字的意思：绝： 复： 答案：乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 断于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 再 解析： （1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。“乃破琴绝弦，终身不复鼓”的意思是于 是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。正确划分节奏应为：乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。（2）本题考查对文 言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。绝：断。复：再。 （1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 （2）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意结合语境理解，避免死记 硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 5. 课文精品回放。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一 • 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 • (1) 请写出短文中加点词的意思。 善—— 空类2 　然—— 空类2 (2) 请写出下列句子的大意。 使弈秋诲二人弈。 空类2 　 思援弓缴而射之。 空类2 (3) 这个故事对你有怎样的启示呢？ (1) 答案：擅长 这样 解析：考查了加点词的意思。解答时，一定要先回到语境中，善：擅长。然：这样。 参考译文： 弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎 空类 么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓 箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！ (2) 答案：他曾经教了两个徒弟学习下棋 心里却老想着该怎么样拉开弓箭将大雁射下 解析：考查了翻译句子。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为 辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“使弈秋诲二人弈”的 意思是他曾经教了两个徒弟学习下棋。“思援弓缴而射之”的意思是心里却老想着该怎么样拉开弓箭将 大雁射下。 参考译文： 弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎 空类 么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓 箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！ (