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[转载 ] 【小学片段作文指导】环境描写 环境描写 在我们学过的课文中，常常有描写环境的段落，如《三味书 屋》中描写鲁迅小时候读书的地方； 《飞夺沪定桥》中描写 沪定桥地势的险要； 《开国大典》一课具体地描写了大安门 广场等等。读了描写环境的段落，我们仿佛置身于那个环境 中。课文里描写环境的段落，并不是孤立存在的，它是文章 的有机组成部分。形象具体地描写环境，并且与写人记事相 结合，能够展示人物的精神面貌，渲染气氛，对表现中心起 一定的深化作用。 那么，怎样描写环境呢？描写环境要注意两点： 一、选好观察点，按照观察顺序写。 为了把一个环境写得清楚、明白，首先要选好一个观察点， 然后按照一定的观察顺序进行全面、细致的观察，最后再按 照观察顺序写出来。 观察点， 是指我们站在什么地方看环境。 我们选择的观察点不同，观察环境的顺序也不一样。因此， 写好一个环境，选好观察点是十分重要的。 请你阅读下面的作文： 我们的教室 请看，教室里面多么整洁。桌子、凳子横竖都成直线，玻璃 通明透亮，地面干干净净。讲台边还摆了几盆不知名的花， 教室里飘着淡淡的花香， 朵朵花儿张开笑脸， 好像欢迎您呀！ 您看，教室正前上方贴了 #8220; 诚实、勇敢、活泼、团结 #8221; 八个鲜红的大字，这是我们少先队员应有的作风。 字下面的黑板擦得干干净净。教室的左前角有两个图书箱， 一个绿色的，一个红色的。图书箱里有一百多本书。每天中 午这里就围满了 #8220; 书迷 #8221; ，成了教室里最热闹的 地方。左边墙上的玻璃窗之间挂了两条条幅。一幅写着高尔 基的话： #8220; 书籍是人类进步的阶梯。 #8221; 一幅写着 鲁迅的话： #8220; 自己的作文，是由于多看和练习，此外 并无心得或方法的。 #8221; 黑色的字体配上梨黄色的底子， 嵌上粉红色的边， 淡雅而又庄重。 右边墙上贴了三张 #8220; 五讲四美 #8221; 宣传画。其中一幅画了一个戴中队委标志 的女同学，在爬山途中把自己的一壶水让给一位汗流满面的 男同学喝。她的心灵多美啊！后面墙上的大墙报有三米长， 一米半宽，上面贴着 #8220; 墙报 #8221; 两个立体美术字。 墙报两侧有一副对联， 黄底红字， #8220; 书山有路勤为径， 学海无边苦作舟 #8221; 。墙报里有 #8220; 红领巾园地 #8221;#8220; 作业选优 #8221;#8220; 小画家 #8221; 三个专栏。在 #8220; 红领巾园地 #8221; 里有队委分工表、 轮流值日表和各小队的决心书、 好人好事表扬稿。 还有列宁、 毛主席、杜甫、莎士比亚、雷锋等古今中外名人的语录。 #8220; 作文选优 #8221; 栏里有优秀的作文、 同学们的书法 练习。 您一定为我们有这样的学习环境而感到高兴吧。 读了这篇作文以后，我们会感到这间教室多么整洁，多么宽 敞呀！教室里的布置有序地展示在我们眼前，历历在目，产 生了身临其境的感觉。文章写的好，是由于小作者选好了观 察点，按照顺序观察和叙述的结果。 那么，小作者是怎样选择观察点，有序观察的呢？从第二自 然段 #8220; 教室正前方 #8221; 一句来看，小作者是从教室 后面作为固定的观察点，按照一定的顺序进行观察和叙述的。 它观察和记叙的顺序是先观察教室前面的鲜红的大字—— 再观察教室左面的图书箱和条幅——接着观察教室右边的 宣传画——最后观察教室后面的板报。观察顺序清晰，叙述 层次分明。 从观察的顺序中，我们还可以知道，在叙述每一部分时，又 按位置依次描写。如写教室前方，是按从上写