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化学平衡学案高一年级（1―16班） 编号7 课题 化学平衡状态 ________ 班 _______组 姓名________ 组评________ 【学习目标】 1、理解可逆反应的特点 2、理解化学平衡状态及特征 3、掌握化学平衡状态的建立 4、理解化学平衡状态的标志 5、理解化学平衡状态的判断依据 6、学习关于化学平衡的简单计算 【学习重点】 化学平衡状态及其特征 化学平衡状态的标志 【学习难点】 化学平衡状态概念的理解、特征、标志及判断依据 【学法指导 使用说明】 1、阅读必修二P50页，理解可逆反应及特点，理解过程可逆性，阅读必修二 P51，认识在一定条件下，化学平衡状态的建立过程，再阅读选修四P26页，理解化学平衡状态，归纳总结化学平衡状态与特征、标志。联系阿伏伽德罗定律及推论，理解化学平衡的判断依据。 【自主学习 基础知识掌握】 一、可逆反应 1、概念： 2、特点： ①反应__________（填“能”或“不能”）进行到底。可逆反应无论进行多长时间，反应都______________（填“可能”或“不可能”）100%地全转化为生成物。 ②可逆反应一定是____________条件下相互转换的反应，如：SO2、O2 在催化剂、加热条件下生成SO3 ，而SO3 在相同条件下可分解为SO2和O2 。 ③正反应和逆反应_____________（填“同时”或“不同时”）发生 ④同增同减 二、化学平衡状态 1、化学平衡的建立 以N2(g)＋3H2(g)高温高压 2NH催化剂 3(g) ΔH0 为例： 向一定体积密闭容器中充入1mol N2和3mol H2；在一定条件下反应，分析反应过程，并做出正 逆反应速率（v）－时间(t)图像。 （思考）联系上例，在同一反应条件下向另一与上容器完全相同的容器中充入2molNH3，做出v－t图像，反应后两容器中C（N2）、C（H2 ） 、 C（NH3）如何？正逆反应速率是否相同？各物质反应速率是否相同？各组分百分含量、体积分数、物质的量分数是否相同？ 2、同上，在同一条件下，另取一与上相同的容器，充入0.5mol N2、1.5mol H2、1mol NH3充分反应，反应后最终容器中建立的化学平衡与前2例是否相同？做出v－t图像 【结论】 在同一条件下，化学平衡无论从正反应建立，还是从_____________建立，或_____________________建立，只要充入物质计算至同一边，对应物质物质的量__________，所建立的平衡是相同的。即平衡的建立和________________无关。 注意三种图像的意义及做法；反应过程中反应物、生成物反应速率的变化及定量关系。 二、化学平衡状态 以上述平衡的建立，归纳出： 1、概念： 2、特征： 3、可逆反应达到平衡的标志： 直接标志：① ② 间接标志： 4、特点： 化学平衡的建立，与途径无关 三、化学反应的限度 化学平衡状态的建立是可逆反应达到的一种特殊状态，是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度。即该反应进行的限度 。化学反应的限度决定了反应物在该条件下的最大转化率。 四、关于化学平衡的简单计算 转化率=转化量x100% 起始量产率=实际产量x100% 理论产量基本格式： aA(g) ＋ B(g) cC(g) ＋ dD(g) 起始浓度 （mol/L） m n 0 0 转化浓度 （mol/L） a ` b ` c ` d ` 平衡浓度 （mol/L） （m-a `） （n-a `） c ` d ` （其中：a `：b `：c `：d `=a：b：c：d） 【合作探究】 1、平衡状态的标志 列举反应 mA(g)＋nB （g）pC＋q D (g)(g) 混合物体系中个①各物质的物质的量或物质的量浓度一 成分的 定 含量 ②各物质的质量或质量分数一定 ③个气体的体积或体积分数一定 ④总体积、总压强或总物质的量一定 ①在单位时间内消耗了m molA同时消 耗q mol D 。即V正=V逆 正、逆反应 ②在单位时间内消耗了n molB同时消耗 速率的关系 p mol