苏教版小学三年级语文上册第一单元教案.doc

　　年级三主备人高达飞备课时间 　　周次第一周课次1授课课题培养良好的学习习惯5教学基本内容第一课时认真写钢笔字教学目的和要求 　　1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 　　2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教学重点及难点 　　了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 　　激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣 　　教学方法及手段讲授法、观察法学法指导听、记、观察练习集体备课个性化修改预习带钢笔墨水教学环节设计 　　（一）引入新课 　　同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 　　（二）引导写字姿势和握笔姿势 　　教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 　　1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 　　引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 　　教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 　　2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 　　学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 　　过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 　　3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？ 　　（三）总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 　　（四）练习 　　1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放） 　　2、教师巡视指导 　　作业设计：学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放） 　　板书设计： 　　作业练习写钢笔字板书设计培养良好的学习习惯5执行情况与教学反思年级三主备人高达飞备课时间2010年8月29日周次第一周课次2授课课题 　　培养良好的学习习惯5教学基本内容 　　第二课时认真写毛笔字教学目的和要求 　　1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 　　2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 　　教学重点及难点 　　了解写毛笔字的意义和基本要求 　　培养习惯 　　教学方法及手段观察法、练习法学法指导听、记、观察练习集体备课个性化修改预习 　　带毛笔墨汁毛边纸教学环节设计 　　一）指导看图 　　1、上图：图上是谁，他们在干什么？ 　　2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 　　3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 　　教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品 　　（二）欣赏第6页上图学生的书法作品 　　1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。 　　2、你知道有哪些书法家？ 　　过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 　　3、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 　　总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 　　作业设计：现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 　　板书设计：培养良好的学习习惯5 　　作业练习写毛笔字板书设计培养良好的学习习惯5执行情况与教学反思 　　语文课程教案 　　年级三主备人高达飞备课时间2010年8月29日 　　周次 　　第一周 　　课次 　　3 　　授课课题 　　让我们荡起双桨 　　教学 　　基本内容 　　第一课时 　　教学目的 　　和要求 　　1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 　　2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 　　3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 　　教学重点 　　及难点 　　练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 　　教学方法 　　及手段 　　讲授法 　　学法指导 　　听、记 　　集体备课 　　个性化修改 　　预习 　　预习要求： 　　自读课文，读正确，读通顺。 　　自学生字新词。 　　教 　　学 　　环 　　节 　　设 　　计 　　一、