《荷叶圆圆仿写句子》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 3 《荷叶圆圆》微课 教育部审定义务教育教科书语文一年级下册 微课制作：平泉市双桥小学 赵银凤 教学目的 1.培养孩子的想象力和语文表达能力。 2.让孩子感受到生活的美好。 教学时间：5分钟 教学准备：课件，话筒 教学过程 导入 小朋友们，从《荷叶圆圆》这篇课文的学习中，我们知道荷叶是圆圆的、绿绿的，多美呀！现在，我们一起来回忆课文，想一想，荷叶给小露珠、小蜻蜓、小青蛙，还有小鱼儿带来的怎样的快乐？（边导入边播放小视频） 二、授课过程 （一）师：课文中， 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 今天，我们就照着这个句子来写几句话： 说：“荷叶是我的 。” 荷叶旁， 。 看图片 1.来看一张图片，仔细看图：小乌龟与荷叶。小乌龟站在荷叶上，我们还能怎么说？出示“站、靠、趴”字。小乌龟会把荷叶当作什么呢？嗯，小乌龟把荷叶当作大舞台、游戏场、小床。你还能想到什么呢？（出示）小乌龟又会做些什么呢？出示： 小乌龟说：“荷叶是我的大舞台。”小乌龟站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。 小乌龟说：“荷叶是我的游戏场。”小乌龟藏在荷叶上，倾听着周围的动静。小乌龟说：“荷叶是我的小床。”小乌龟趴在荷叶上，舒舒服服地睡大觉。 2.再来看一张图：荷花与荷叶。师：荷花会把荷叶当作什么呢？出示：好伙伴、太阳伞、小哥哥。师：那它们又会做些什么呢？出示：荷花说：“荷叶是我的好伙伴。”荷花站在荷叶旁，露出美丽的笑脸。 荷花说：“荷叶是我的太阳伞。”荷花藏在荷叶下，对我们笑了。荷花说：“荷叶是我的小哥哥。”荷花依偎在荷叶旁，悄悄地诉说着心里话。 三、练一练 师：这些句子写得多美呀！相信你一写也行，选一张你喜欢的图，照样子也写一段话，聪明的你一定会写得很美很美。 出示图片，让学生思考。 出示：小朋友说：“荷叶是我的大雨伞。”小朋友躲在荷叶下，和小狗儿快快乐乐地回家。花瓣儿说：“荷叶是我的小摇篮。”花瓣儿躺在荷叶上，慢慢地进入了梦乡。小鸭子说：“荷叶是我的水上乐园。”小鸭子穿梭在荷叶中，和小伙伴们捉迷藏。 总结 小朋友们，仿写这样的句子，我们可以先想一想谁把荷叶当作了什么呢？它们又会做些什么呢？这样句子就写好了，如果你能把句子写生动一些就更好了。