《小蛇来做客》教学设计教学目标.docVIP

《小蛇来做客》教学设计 正定县第二幼儿园 吴昊天 活动目标 能正确辨认圆形、正方形、三角形，并能说出图形的名称。 巩固认识圆形、正方形、三角形的特征。 激发幼儿学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。 教学重难点 1.活动重点 复习巩固圆形、正方形、三角形，知道它们的特征。 2.活动难点 幼儿能够正确辨认圆形、正方形、三角形。 活动对象及人数 小班36人 教学过程 情境导入，引起兴趣 师：小朋友们，你们好，我是吴老师！今天天气真好，我请了一位动物小朋友来我们这里做客。请你们猜一猜它是谁？“没手也没脚，身穿花旗袍；草丛爬进出，画它莫添足。”猜对了，它就是我们的好朋友小蛇。快来和它打招呼吧！ 小蛇：小朋友你们好，我好开心啊，可以和你们一起玩。我还给你们带来了礼物！ 师：我们快把小蛇请进屋吧！ 小蛇：你们拆开看一看我送给你们什么礼物了？ 【设计意图】要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导....我根据幼儿的年龄特点，采用情景教学法，以精心设计的一个小故事贯穿整个活动，吸引幼儿的学习兴趣，为接下来的活动开展做好铺垫。 播放PPT，复习巩固三种图形特征。 1.教师出示礼物图片，引导幼儿观察发现图形特征。 师：第一件礼物是皮球，皮球是圆圆的，它是圆形的。圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。 师：第二件礼物是魔方，它的形状是正方形。正方形由四条边四个角组成。直直的是正方形的边，边和边相交的地方是正方形的角。 师：第三件礼物是风筝，它是三角形的。三角形由三条边和三个角组成。直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。 2.继续情景故事，出示图片，师幼共同观察和探讨食物的形状。 【设计意图】“细节在于观察,成功在于积累”。让幼儿观察图形特征，满足幼儿对图形的好奇心，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到发展。 游戏激趣，正确辨认三种图形。 1.操作PPT，玩游戏“喂小蛇吃食物”，尝试图形匹配。 师：小蛇吃了很多食物，但它肚子还是很饿。它现在想吃和自己头顶上帽子一样形状的食物，我们帮一帮它吧。 教师出示三只戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼儿根据小蛇帽子的形状选择相应的形状的食物送给小蛇。 2.师幼互动，共同表演《图形手指操》。 【设计意图】游戏是幼儿喜闻乐见的一种教学形式，让幼儿在玩中学，学中乐。我采用游戏的方式鼓励幼儿参与到活动中。在此基础上，我利用手指操加深幼儿对图形的认知。 联系生活实际，巩固对图形的认知。 师：快要到小蛇离开的时间啦，我们也送一些小蛇一些礼物吧。小朋友们在家里找一找圆形、正方形、三角形的物品送给小蛇。 教师出示三种图形物品，引导幼儿寻找生活中的图形物品。 师：小蛇带着礼物和小朋友说再见啦，欢迎你下次来做客...... 【设计意图】经验来源于生活，我设计了寻找生活中的图形物品环节，让幼儿善于日常生活中的事物，体验数学活动带来的乐趣。