浙教版初中数学绝对值学案(2).docxVIP

小明 小明 1.3绝对值 学校 课型： 时间： 年 月 日 执笔： 审核： 【学习目标】 .理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义； .掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法. 【重点】绝对值的概念与两个负数的大小比较. 【学习导航】 一、孕育 问题：如下图 小红和小明从同一处 。出发，分别向东、西方向行走 10米，他们行走的路线 （填相同或不相同），他们行走的距离（即路程远近） 单位：米 ■小明 心 |小红 1 n i n J. -10 二、萌发 1、由上问题可以知道，10到原点的距离是 ，—10到原点的距离也是 到原点的距离等于 10的数有 个，它们的关系是一对 . 这时我们就说10的绝对值 是10, —10的绝对值 也是10. 1 例如，一3.8的绝对值是 3.8 ; 17的绝对值是17; — 6—的绝对值是 一般地，数轴上表示数 a的点与原点的距离叫做数 a的绝对值，记作I a I 2、练习 1） 、式子 I -5.7 I表小的意义是 . 2） 、一2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 ^ TOC \o 1-5 \h \z 、,, , , , 1 , ,, 3） 、I 24 I = . I — 3.1 I =, I — _ I =, I 0 I = . 3、思考、交流、归纳 由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是 ; 一个负数的绝对值是它 的; 0的绝对值是 . 用式子表示就是： 1） 、当a是正数（即 a0）时，I a I =; 2） 、当a是负数（即a0）时，lai = ; 3） 、当 a=0 时，lai = 三、生长 P11第1、2大题（直接做在课本上） 1、 阅读思考，发现新知 阅读P12— P13,你有什么发现吗？ （1页）2.25 （1页） 2.25 I 也就是：1）、正数里，负数，正数大于负数. 2）、两个负数，绝对值大的 ^ 2、 灵活应用 1、 例题 P13 2、 比较下列各对数的大小：一 3和一5; — 2.5和一I- 四、收获： 1、 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、 预习时的疑难解决了吗？