语文18版九年级上假如生活欺骗了你学案.docxVIP

环节预设料。这些内 容，对丁你 学习和理 解本诗的 内涵大有 帮助。 环节预设 料。这些内 容，对丁你 学习和理 解本诗的 内涵大有 帮助。 4*外国诗二首 假如生活欺骗了你 学习目标： 1、 了解普希金的生平■及创作情况。理解诗歌中所蕴涵的哲理。 2、 诵读、品读诗歌，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想 感情和哲理；拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。 3、 学习诗人的乐观精神和积极的人生态度 重点：有表情的朗读诗歌。 难点：理解诗歌所蕴涵的哲理。 导入解读目标、预习展示、自主学习、合作交流、展示提 升、达标检测 相信自己，我能完成! 学习过程 学法指导 资料助读 1、走近作者 普希金(1799——1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、 小说豕，史称 俄罗斯文学之父。俄罗斯文学语言的创 【温馨提 示】 请认真阅 读链接资  建者和奠基人。他出身丁贵族地主家庭，一生倾向革命， 与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引 起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始 终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而 死，年仅38岁。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大 海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼?奥 涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。他一生创作了近800 首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”。 2、 写作背景 《假如生活欺骗了你》这首诗写丁普希金被沙皇流放 的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册 上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在 这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。他这首《假 如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右 铭。 3、 学法 在自主学习中反复诵读：读准字音——读出节奏—— 读懂诗义一一读出情感一一读出哲理；在合作互动中通 过： 读诗 说诗 悟诗 品诗，进一步提高语言表 达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。 一、预习成果展小：（3^1争小组组内展示并识记 请认真阅读这首） 【学习组长检查订正组员1、2 呻蛆济钟） 识记 掌握。（2分钟）】 1、填空：《假如生活欺骗了你》选自 作者是 国诗人。代表作有：诗歌 ? 〉〉、《 〉〉、《 ?等。 2、读准字音，给下面加横线的字注音。 妙（ ） 忧郁.（ ）匮息（ ） 怀奁（ ） 3、读出节奏，组内练习朗诵，在合作互动中展示 0 【组内练读（4分时 小组展示（8分钟） 【温馨提 展示机会】 示】 请小组以各种形式进行配 乐朗诵，展示你们最优秀的 一面。 准备好了吗？好，那就让我们开始吧！ 刚才，同学们进行了激烈而乂精彩的朗诵表演，让我们再 次以热烈的掌声祝贺自己乂一次超越了自己！ 1亲切自 然，娓娓道 二、请用你最好的状态自读本诗，写下你对本诗的感悟—— .来的劝说 交流感受。 语气。 【小组自学（5^^ 组流依3分钟） 组 2注意停 长可将自己小组感悟写的有思想的，展示给大家，请不要 顿、重首、 推脱呦！最好是脱稿（5分钟）】 语速的快 慢。 大家加油 三、拓展阅读，迁移读活 啊！不要做 A、学习《假如你欺骗了生活》（作者：宫玺） 胆小鬼，相 【小组自学交流】 信自己，你 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 一正行的！ 大地的心是诚实的 交流时请 孩子的眼睛是诚实的 注息: 人生只有一A个脚印 一千个读 才会有无憾的付出无愧的收获 者，有千 1、读一读，看谁读得准、读出为奏，读出情感。（2分 个哈姆雷 钟） 特。本环节 对丁你来 说，这只是 小菜一碟！ 朗诵方法： 2 2、结合诗中几个关键词和句好好咀嚼和体味，探讨一 下这首诗给我们的启迪是什么？ （ 3分钟） 8学写诗歌（任选一题） 写出后当场展示互评 【小组独学（5^^ 展示交流（3分钟）】 1、 请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。 示例：假如生活欺骗了你， 仿写： 无须抱怨，更不要放弃！ 相信付出总会有回报： 阳光总在风雨后。 2、 请以“假如生活重新开头”为题写几句诗。 仿写： 3、 仿填诗歌 假如 不要 不要 ! 相信吧！ 四、巩固练习 阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。 假如生活欺骗了你 不要求小 组统一认 识，可以有 不同的见 解和认识。 交流一下 思想即可。 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 结合句子内容解释诗中加点的词语。 （1） 瞬 息： （2） 怀 恋： 诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合 自己生活中的事