三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 歌唱二小放牛郎｜人教版 (1).docVIP

学习 内容 欣赏《歌唱二小放牛郎》 学习 目标 1、情感目标:激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。 2、能力目标:小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。 3、知识目标:能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象。 重点 难点 【教学重点】欣赏《歌唱二小放牛郎》并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。 【教学难点】分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计 一、 导入 新课 二、 　欣赏 　歌曲 三 拓展 练习 观看影片 回答问题 1.边视听歌曲边思考，回答问题 2．了解叙事故事 3生边听歌曲边思考问题并回答 。 4.回答问题 5.学生跟琴演唱歌曲的第一段歌词，注意一字多音处的音准 6.学生便聆听便聆听边思考并回答问题 学生选择不同的表现形式讲述这个故事。 学生欣赏舞蹈视频 1播放影片《铁道游击队》中《弹起我心的土琵琶》的视频片段并提问：从画面中看到了什么？从而体会当时的时代背景 1 播放歌曲视频，提出问题：这首歌曲的音乐情趣是怎样的？它讲述了什么故事？ 2.老师简单讲述叙事歌曲的基本概念：叙事歌曲是用歌声叙说情节，讲述故事的一种声乐体裁。 3.播放歌曲并提问：演唱形式是什么？每段歌词的演唱形式是否一样？每段歌词的演唱速度、力度、情绪是否一样？请根据听到的内容填写表格。 4.老师提问：为什么在过程中会作这些艺术处理？ 5.老师弹琴第一段歌词，提醒学生注意一字多音处的音准 6.老师提问： 伴奏有什么特点？奏和多次出现的间奏？歌曲情感的表现有什么作用？ 引导选择不同的表现形式(配乐朗诵、简单的舞蹈动作等)讲述这个故事。 播放《二小放牛郎》，这个舞蹈曾获全国少儿舞蹈大赛金奖。 2.分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》 观看 欣赏聆听歌曲 学唱歌曲 表现歌曲