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二年级作文指导教课设计 二年级作文指导教课设计 二年级作文指导教课设计 小学二年级作文指导教课设计 一、动物教课 教课 程 : 一、激 趣。 你喜 什么小 物呢 ? 什么呢 ?(小白兔、小 、小猫、小狗、小 ) 出示一 小 物的照片 ( 配上生 的音 和 物的喊声 )。 看了此后 ,想 什么呢 ?(小狗真可 、小 真的像我家的那只、那只螃蟹特别威严、那只小白兔像是玉雕成的 ) 二、 。 1. 烈 迎小白兔和善登 。 (出示一只真实的小白兔 ),你 和它打个招呼。 ?? 取个名字吧 ??(你 的 么好 ,和它握握手吧 )看到同学 么喜 小白兔 ,那么 你最喜 它的什么呢 ?( 宝石的眼睛、 皮的性格、 白如玉的皮毛 ) 2. 你 喜 的那部分 ,就要用生 的文字来描绘。假如你写得好 ,“雪儿”会 住你的。 你写出的片断。 (教 板 :仔 察抓住特点 ;想像生 ) 才是写眼睛的 , 有不一样的 ?(耳 :小白兔很微小 ,但是 着两只敏捷的大耳 )、 (羽毛 :改成什么 ―― 毛 ―― 好的 ,摸摸看 ,有什么 充 )(嘴巴 : 一下 ,什么滋味 ?) 剩下两只 ( 起小白兔 ,有儿童 出笑声 ) 你今日回家 ,会告 爸爸 ,你怎么介 呢 ?(按必定 序 ) 来 把小白兔介 。 若是 ,你就是 只小白兔 ,你会怎么介 自己呢 ?(我有一双 宝石的眼睛、两只天 般敏捷的耳 , 有有力的四肢 ) 小白兔很想它的 ,你 怎么 ?(出示 :兔 ) 想像 :兔 到了小白兔 ,会 些什么 ?(你怎么跑那么 的路 ,想死 了 )。 兔 从大老 的地方赶来 ,必定 了吧 , 来喂它 ? 播放 像 (小白兔吃胡 卜 ),在下边先 看 ,小白兔是怎么吃胡 卜的 ? 演一演 :你就是一只小兔子。 (学生自己表演，老 鼓舞、点拔) 13. 再 小兔子 。 (感 它的 ) 三、写作。 你想写什么 ?(小老鼠、小 、小猪、小白兔、小 ) 要求 :假如你就是 个 物 ,会取一个什么名字 ,把自己也放 去 ?(我是 ――) 写作 指生 自己的 作。 (你 有哪些建 ?) 二、人物教课 一、二年 的小学生入 学 写作 ， 往常都是从 “看 写 ”开始的， 跟着学 的 深入，已 不可以 足于两三句 ，只需将 中的情形交代清楚就能够了，我 里的 教课理念是：更上一 楼，即必 要写得有理有据，详细生 ，那么怎 指 孩子写得达到上述的教课目 呢？ 第一就不可以 孩子拘泥于某一种固定的写作思 ，比方我教孩子写下边 片中的人物， 是一个正在呜咽的小女孩，我先引 孩子 思虑一下：在你的周 有没有 着 那些哭鼻子的小女孩？她 都 什么呜咽呢？ 果大家都踊 言，有的 是 了 不 好 西吃而呜咽，有的 是 了受 人欺 而呜咽，有的 是 了不测受 而呜咽 ?? 之， 些一二年 小朋友的答案 五花八 。 而后我引 他 ： “那么你 要写一个小女孩 什么呜咽 ，就不可以只写一种原由了，要写得丰富多 ， 要力争有生 的神 描绘和 言描绘，最好能写上你当 的心理活 ，那 就更好了。 接着，我又教授了省略号在 中表示什么，除了例 内容的省略以外， 有表示 气 的断断 ，一般来 ：人在呜咽的 候 ，会 得 气不 ，因此在描绘小妹妹 呜咽 的 ，千万不要忘了加上省略号表示断断 的，呵呵， 着孩子 又学会了一个 文 法。 下边 看我今日下午的授 ，包含孩子 当堂写的作文照片的原件和相 的打印稿件。好了，上片片 ！ 哭的妹妹 二年 （ 2）班 李 * 我有一个 哭的妹妹，一 黑的 ，一双水灵灵的大眼睛，小嘴巴，只需一点 小事，就要大哭一 。 有一次， 着我和妹妹去游泳 ，正当妹妹在 水 ，几个高年 同学趁她不 注意 了她一身水， 妹妹大哭起来， 哭 ： “ ?? 那些人 ?? 了我一身水 ??” 听到妹妹的哭声， 把几个高年 同学 了一 ， 再去 妹妹，可妹妹 泪流 面， 了好一会儿，妹妹才止住哭声。 唉！ 个妹妹真是个 “ 哭鬼 ”呀！大家可不要学她呀！ 爱哭的妹妹 二年级（ 2）班 李金 * 我家有一个爱哭的小妹妹，大眼睛，白净的皮肤，翘鼻头，怪可爱的，妈妈或我一不知足她的要求，她就又哭又闹。 有一次，我和妹妹去 店看 ，路上，妹妹看 路 有 玩具的，就要叫我 她 一个，我想：“哼，每次出 你不是花我 ，就是花 ， 我可不 你 了！” 于是，我就当没听 ， 果妹妹 我不理她， 便“哇”地一声哭了出来，那声音比放大炮 响，周围的人全 上来看，我 得很